Επιμόρφωση και Εφαρμογή - Ανώτατη Σχολή Παιδαγωγικής ...

Μάθημα ΙΙ.5.
διαμορφώνεται η προσαρμοστικότητα του συστήματος είναι το επίπεδό του
σχετικά με το γνωστικό αντικείμενο. Εκπαιδευτικό υλικό που για έναν αρχάριο
μπορεί να είναι δυσνόητο, είναι πιθανό για έναν έμπειρο να είναι ήδη γνωστό.
Παράλληλα, ενώ ένας έμπειρος επιθυμεί να ελέγχει το χώρο πλοήγησής του
χωρίς περιορισμούς, ένας αρχάριος είναι πιθανό να χρειάζεται υποστήριξη στην
πλοήγηση διαφορετικά μπορεί να «χαθεί» στο περιβάλλον δυσχεραίνοντας τις
συνθήκες μελέτης του.
Σημαντικό χαρακτηριστικό των ευφυών διδακτικών συστημάτων
(intelligent tutoring system) είναι η δυνατότητά τους να παρέχουν λεπτομερή
καθοδηγητική ανατροφοδότηση για την επίλυση ενός προβλήματος, η οποία
παράγει ακριβέστερη διάγνωση των λαθών. Κατά συνέπεια. ο εκπαιδευόμενος
μαθαίνει γρηγορότερα. Οι αρχάριοι χρήστες χρειάζονται πλούσια και μεταβλητή
ανατροφοδότηση (McArthur D., Lewis M., Bishay M., 1994).
4.5. Η Τεχνική Αρτιότητα
Η τεχνική αρτιότητα αφορά τόσο στην αισθητική παρουσίαση του λογισμικού
όσο και στη λειτουργικότητά του. Σημεία τα οποία αξιολογούνται είναι:
• Το εκπαιδευτικό λογισμικό στο σύνολό του, αλλά και κάθε δομικό
στοιχείο από τα οποία αποτελείται, να είναι αξιόπιστο σε συνήθη
χρήση.
• Η διαδικασία εγκατάστασης και απεγκατάστασης του εκπαιδευτικού
λογισμικού να προϋποθέτει τις βασικές (ελάχιστες) δεξιότητες χρήσης
υπολογιστή.
• Τα μέσα που χρησιμοποιούνται από το εκπαιδευτικό λογισμικό
(κείμενο, ήχος, γραφικά) να διακρίνονται από ποιότητα έτσι ώστε να
συμβάλλουν στην αποτελεσματικότητα του συστήματος.
• Το εκπαιδευτικό λογισμικό, σε περίπτωση που είναι δικτυακό, να
ανταποκρίνεται με το βέλτιστο τρόπο (πχ. να μην υπάρχει
καθυστέρηση στην επικοινωνία) (Μικρόπουλος Τ.Α., 2000).
169