Attention! Your ePaper is waiting for publication!
By publishing your document, the content will be optimally indexed by Google via AI and sorted into the right category for over 500 million ePaper readers on YUMPU.
This will ensure high visibility and many readers!
Μάθημα ΙΙ.6. 7. Απαραίτητοι Τεχνολογικοί Πόροι • Εργαστηριακοί χώροι • Το εκπαιδευτικό σενάριο θα πραγματοποιηθεί σε εργαστήριο πληροφορικής, αφού απαιτείται η χρήση Η/Υ. • Διαδικτυακή υποδομή • Το εργαστήριο πληροφορικής θα πρέπει να υποστηρίζεται <strong>και</strong> από ένα τοπικό δίκτυο LAN, ώστε να μπορούν οι χρήστες να επικοινωνούν μεταξύ τους <strong>και</strong> να ανταλλάσσουν ηλεκτρονικό υλικό <strong>και</strong> να διαθέτει σύνδεση με το διαδίκτυο. • Υλικό (Hardware) • Για τη λειτουργία του συστήματος θα χρειαστούν ένας Η/Υ για κάθε εκπαιδευόμενο <strong>και</strong> ένας Η/Υ που θα λειτουργεί σαν Server. • Λογισμικά Εργαλεία (Software) • Για τη λειτουργία του συστήματος χρειάζεται το λογισμικό “Fundamentals of Nursing” <strong>και</strong> “Pediatric Nursing Skills”. ένα πρόγραμμα ηλεκτρονικού ταχυδρομείου (Outlook Express) καθώς <strong>και</strong> τα προγράμματα Microsoft Office <strong>και</strong> η εφαρμογή «Ζωγραφική» των Windows. 8. Ανάλυση Δραστηριοτήτων Δραστηριότητα 1: Ενημέρωση , χωρισμός σε ομάδες, ορισμός εκπροσώπου κάθε ομάδας, ανάθεση εργασιών <strong>και</strong> μεταφορά εικόνων στο PowerPoint. α. Γενικά Η δραστηριότητα αφορά στην ενημέρωση των εκπαιδευομένων <strong>και</strong> στην αρχική ρύθμιση των αρχείων των μελών της ομάδας, ώστε να μπορούν να συνεργάζονται δημιουργώντας ένα σύνθετο σχέδιο. Από τις προηγούμενες διδασκαλίες έγιναν μεταφορές αρχείων εικόνας <strong>και</strong> αποθηκεύσεις σε PowerPoint ή Word. Από την 1 η εποικοδομητική διδασκαλία έγινε επίσης χρήση του Microsoft Outlook. β. Αναλυτική Περιγραφή Δραστηριότητας Στάδιο 1 ο : Προετοιμασία Ο εκπαιδευτής κάνει μια εισαγωγή στη δραστηριότητα, αποσαφηνίζοντας τους διδακτικούς της στόχους <strong>και</strong> εξηγώντας το πρόβλημα. Δίνονται στους εκπαιδευόμενους προφορικές οδηγίες, στις οποίες αναλύεται ο ρόλος του κάθε εκπαιδευόμενου καθώς <strong>και</strong> ο γενικότερος σκοπός της δραστηριότητας, ο οποίος αφορά στη προβολή των δεξιοτήτων που αποκτά ο εκπαιδευόμενος στα ΤΕΕ νοσηλευτικής/νοσηλεύτρια που μπορούν να τον/την κάνουν χρήσιμο/μη στην τοπική κοινωνία. Στάδιο 2 ο : Παρουσίαση Ο εκπαιδευτής υπενθυμίζει τον τρόπο με τον οποίο είναι δομημένα τα λογισμικά “Fundamentals of Nursing” (Εικόνες ΙΙ.6-1, ΙΙ.6-2) <strong>και</strong> “Pediatric Nursing Skills” (Εικόνες ΙΙ.6-3) <strong>και</strong> αναφέρει τα κεφάλαια που περιέχουν δεξιότητες κατά συστήματα. Αναθέτει στις ομάδες να ασχοληθούν με την επιλογή μιας δεξιότητας από τα βασικά συστήματα (ανάλογα με τον αριθμό των 192
Μάθημα ΙΙ.6. ομάδων). Υπενθυμίζει, με επίδειξη με τον projector τα παρακάτω σημεία, όπως διδάχθηκαν στα ΙΙ.3 <strong>και</strong> ΙΙ.4 μαθήματα αντίστοιχα: • Τα κεφάλαια του λογισμικού “Fundamentals of Nursing” που περιλαμβάνουν animations με περιγραφές δεξιοτήτων. • Το τρόπο εξαγωγής στιγμιότυπου από τα animation του λογισμικού «Fundamentals of Nursing» - με τη βοήθεια της εφαρμογής «Ζωγραφική» • Τα τρία μέρη του λογισμικού “Pediatric Nursing Skills” <strong>και</strong> τον τρόπο με τον οποίο εμφανίζονται οι δεξιότητες κατά κατηγορία πράξεων • Το τρόπο αποθήκευσης, με μορφή ιστοσελίδας, εικόνων <strong>και</strong> διαδικασίας από το λογισμικό «Pediatric Nursing Skills», με την εντολή «Print/Save Complete Skill» Εικόνα ΙΙ.6-1: Η εισαγωγική οθόνη του Fundamentals of Nursing Εικόνα ΙΙ.6-1: Η εισαγωγική οθόνη του Pediatric Nursing Skills 193
Change language