Επιμόρφωση και Εφαρμογή - Ανώτατη Σχολή Παιδαγωγικής ...
Επιμόρφωση και Εφαρμογή - Ανώτατη Σχολή Παιδαγωγικής ...
Επιμόρφωση και Εφαρμογή - Ανώτατη Σχολή Παιδαγωγικής ...
- No tags were found...
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
Μάθημα ΙΙ.3.<br />
α) Να αποτυπώσουν δύο φάσεις από το βίντεο του φυσιολογικού κύκλου <strong>και</strong><br />
να τις αποθηκεύσουν ως εικόνα (αρχείο εικόνας μορφής .jpg) στο φάκελο<br />
«αξιολόγηση», με τον τρόπο που παρουσιάστηκε από τον εκπαιδευτικό.<br />
β) Να εισάγουν αυτές τις εικόνες σε ένα αρχείο Microsoft PoiwerPoint , το<br />
οποίο θα ονομάσουν «φυσιολογική καρδιά_Όνομα.ppt» (όπου «όνομα» το<br />
όνομα της ομάδας τους π.χ. «φυσιολογική καρδιά_Μεσοκοιλιακή.ppt <strong>και</strong> το<br />
οποίο επίσης θα αποθηκεύσουν στο φάκελο “αξιολόγηση” στην επιφάνεια<br />
εργασίας (Χρόνος 12 λεπτά).<br />
Δραστηριότητα 2 η : Όταν οι ομάδες τελειώσουν με την αποθήκευση των<br />
παρουσιάσεων τους, αρχίζει η 2 η φάση, αυτή της παρουσίασης των συγγενών<br />
καρδιοπαθειών.<br />
Εισαγωγή: Ο εκπαιδευτικός επισημαίνει ότι οι συγγενείς καρδιοπάθειες που<br />
παρατηρούνται σε μικρά συνήθως παιδιά οφείλονται σε βλάβη στην κατασκευή<br />
της καρδιάς. Η εκάστοτε ανατομική βλάβη δημιουργεί διαταραχή του<br />
φυσιολογικού αιμοδυναμικού κύκλου, που προηγουμένως μελετήθηκε.<br />
Βήμα 1 ο : Οι εκπαιδευόμενοι καλούνται να επιστρέψουν με το πλήκτρο Back<br />
στη οθόνη του κεφαλαίου 49 <strong>και</strong> να ξεκινήσουν το τελευταίο βίντεο-animation<br />
με τίτλο «Congenital Heart Defect (Συγγενείς Καρδιοπάθειες)» (Εικόνα ΙΙ.3-<br />
15).<br />
Εικόνα ΙΙ.3 -15 : Επιλογή του Animation “ Congenital Heart Defect”<br />
Κατά την εκκίνηση, η εφαρμογή animation παρουσιάζει πάλι μια εικόνα του<br />
φυσιολογικού αιμοδυναμικού κύκλου της καρδιάς. Στο κάτω μέρος της οθόνης<br />
<strong>και</strong> ενόσω η φυσιολογική καρδιά κάνει τους κύκλους της, παρατάσσονται, σε<br />
δύο ομάδες, τα ονόματα (είδη) των συγγενών καρδιοπαθειών (τα περισσότερα<br />
από τα οποία έχουν ήδη δοθεί στις Ομάδες των εκπαιδευόμενων). Στην πρώτη<br />
σειρά, οι δύο καρδιοπάθειες έχουν μπροστά τον χαρακτηρισμό «κυανωτικές»<br />
<strong>και</strong> στη δεύτερη σειρά οι 6 καρδιοπάθειες έχουν το κοινό χαρακτηρισμό «μη<br />
κυανωτικές»<br />
Η κάθε ομάδα εκπαιδευόμενων κάνει «κλικ» πάνω στο όνομα της<br />
καρδιοπάθειας που συμπίπτει με το δικό της όνομα. (π.χ. η ομάδα<br />
«Τετραλογία» θα ασχοληθεί με την «Τετραλογία Fallot» <strong>και</strong> κάνει κλικ στον<br />
πρώτο αριστερά επάνω σύνδεσμο «Tetralogy of Fallot»), (Εικόνα ΙΙ.3-16).<br />
89
Change language