Επιμόρφωση και Εφαρμογή - Ανώτατη Σχολή Παιδαγωγικής ...
Επιμόρφωση και Εφαρμογή - Ανώτατη Σχολή Παιδαγωγικής ...
Επιμόρφωση και Εφαρμογή - Ανώτατη Σχολή Παιδαγωγικής ...
- No tags were found...
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
Μάθημα ΙΙ.2.<br />
Σε ένα ευφυές εκπαιδευτικό σύστημα (intelligent tutoring systems), το πιο<br />
σημαντικό χαρακτηριστικό ενός εκπαιδευόμενου, βάσει του οποίου διαμορφώνεται<br />
η προσαρμοστικότητα του συστήματος, είναι το επίπεδό του σχετικά με το<br />
γνωστικό αντικείμενο. Εκπαιδευτικό υλικό που για έναν αρχάριο μπορεί να είναι<br />
δυσνόητο, είναι πιθανό για έναν έμπειρο να είναι ήδη γνωστό. Παράλληλα, ενώ<br />
ένας έμπειρος επιθυμεί να ελέγχει το χώρο πλοήγησής του χωρίς περιορισμούς,<br />
ένας αρχάριος είναι πιθανό να χρειάζεται υποστήριξη στην πλοήγηση, διαφορετικά<br />
μπορεί να «χαθεί» στο περιβάλλον δυσχεραίνοντας τις συνθήκες μελέτης του.<br />
Παράδειγμα ενός Ευφυούς Συστήματος Διδασκαλίας βασισμένο στην<br />
προσομοίωση είναι ο Advanced Cardiac Life Support (ACLS) Tutor (Eliot C.,<br />
Williams K., Woolf B., 1996, Beck J., Stern M., Haugsjaa E., 1996) όπου ο<br />
εκπαιδευόμενος παίρνει το ρόλο του ηγέτη της ομάδας που παρέχει υποστήριξη<br />
έκτακτης ανάγκης σε ασθενείς που έχουν υποστεί καρδιακό επεισόδιο. Το σύστημα<br />
όχι μόνο ελέγχει τις ενέργειες σπουδαστών, αλλά προσομοιώνει πιστά την<br />
πραγματική κατάσταση του ασθενή. Κατά συνέπεια, όχι μόνο ο σπουδαστής<br />
μαθαίνει τις σωστές διαδικασίες έκτακτης ανάγκης, αλλά παράλληλα το σύστημα<br />
του δίνει τη δυνατότητα να αποκτήσει εμπειρία με πιο ρεαλιστικό τρόπο από ό,τι η<br />
παραδοσιακή διδασκαλία σε μια αίθουσα.<br />
Σημαντικό χαρακτηριστικό των ευφυών εκπαιδευτικών συστημάτων<br />
(intelligent tutoring systems) είναι η δυνατότητά τους να παρέχουν λεπτομερή<br />
καθοδηγητική ανατροφοδότηση για την επίλυση ενός προβλήματος, η οποία<br />
παράγει ακριβέστερη διάγνωση των λαθών. Κατά συνέπεια, ο μαθητής μαθαίνει<br />
γρηγορότερα. Τα συστήματα αυτά μπορούν να διαμορφώσουν την επίλυση<br />
προβλημάτων σε «ατομικά» επίπεδα συλλογισμού. Η μικρο-διδασκαλία (microtutoring)<br />
είναι η κύρια αρχή διδασκαλίας που ενσωματώνουν τα ευφυή<br />
εκπαιδευτικά συστήματα <strong>και</strong> τα διακρίνει από τα άλλα σύστημα διδασκαλίας που<br />
βασίζονται σε υπολογιστή. Οι αρχάριοι χρήστες χρειάζονται πλούσια <strong>και</strong> μεταβλητή<br />
ανατροφοδότηση (McArthur D., Lewis M., Bishay M., 1994).<br />
Στις περισσότερες περιπτώσεις, το ευφυές εκπαιδευτικό σύστημα<br />
(intelligent tutoring system) επιλέγει την επόμενη άσκηση ή πρόβλημα, αποφασίζει<br />
το πότε ο εκπαιδευόμενος χρειάζεται υποστήριξη <strong>και</strong> ανατροφοδότηση στην<br />
επίλυση ενός προβλήματος <strong>και</strong> καθορίζει τη φύση της πληροφορίας που λαμβάνει<br />
ο εκπαιδευόμενος. Ωστόσο, οι εκπαιδευόμενοι μπορούν να προσαρμόσουν τις<br />
πληροφορίες. Για παράδειγμα, μπορούν να ζητήσουν πιο λεπτομερείς εξηγήσεις.<br />
Όμως η ελευθερία που τους παρέχεται είναι αρκετά περιορισμένη. Η αρχή<br />
της πλήρως ελεγχόμενης καθοδήγησης απεικονίζει την άμεση πεποίθηση ότι ένας<br />
ικανός εκπαιδευτής είναι συνήθως σε καλύτερη θέση, ώστε να λάβει αποφάσεις<br />
σχετικά με τις πληροφορίες που οι εκπαιδευόμενοι χρειάζεται να γνωρίζουν πιο<br />
αποτελεσματικά από τους ίδιους τους εκπαιδευόμενους. Φυσικά, αυτό<br />
προϋποθέτει, τουλάχιστον, ότι ο εκπαιδευτής ξέρει τι ακριβώς θέλει να μάθει ο<br />
εκπαιδευόμενος <strong>και</strong> ξέρει επίσης το συγκεκριμένο επίπεδο γνώσης του<br />
εκπαιδευόμενου - τι ξέρει <strong>και</strong> τι γνώση του λείπει. Το έμπειρο μοντέλο <strong>και</strong> το<br />
μοντέλο μαθητή ικανοποιούν την παραπάνω προϋπόθεση <strong>και</strong> έτσι ικανοποιούν τις<br />
απαιτήσεις για την πλήρως ελεγχόμενη καθοδήγηση της μάθησης. (McArthur D.,<br />
Lewis M., Bishay M., 1994)<br />
Ένα χαρακτηριστικό γνώρισμα ενός ευφυούς εκπαιδευτικού συστήματος<br />
(intelligent tutoring system) είναι ότι λειτουργεί ανάλογα με τις δυσκολίες ή τα<br />
αδιέξοδα των εκπαιδευόμενων. Με την οργάνωση της μάθησης γύρω από εύκολες<br />
ερωτήσεις που μπορούν να απαντηθούν γρήγορα <strong>και</strong> με την επιλογή δύσκολων<br />
ερωτήσεων, το ευφυές εκπαιδευτικό σύστημα (intelligent tutoring system)<br />
προσπαθεί να μεγιστοποιήσει τις ευ<strong>και</strong>ρίες για λάθη. Η αρχή μάθησης που<br />
αντιστοιχεί στην αρχή διδασκαλίας της αδιέξοδης διδασκαλίας είναι να παρέχει<br />
άμεση ανατροφοδότηση. Τα περισσότερα ευφυή εκπαιδευτικά συστήματα<br />
(intelligent tutoring systems) είναι σχεδιασμένα έτσι ώστε να είναι σε θέση να<br />
ανιχνεύουν όσο το δυνατό πιο σύντομα πότε ο εκπαιδευόμενος βρίσκεται σε<br />
αδιέξοδο <strong>και</strong> να παρέχουν άμεση βοήθεια (McArthur D., Lewis M., Bishay M.,<br />
1994).<br />
66
Change language