Επιμόρφωση και Εφαρμογή - Ανώτατη Σχολή Παιδαγωγικής ...

Μάθημα ΙV.3.
Να σημειωθεί ότι μια εκπαιδευτική δραστηριότητα που χρησιμοποιεί λογιστικά
φύλλα και συγκεκριμένα τις δυνατότητες επίλυσης και αυτόματου επαναυπολογισμού
είναι σκόπιμο να περιλαμβάνει ερωτήματα προς τους μαθητές της
μορφής:
«Πώς νομίζετε ότι θα αλλάξει η τιμή της παραμέτρου Χ, όταν
αυξηθεί/ελαττωθεί η τιμή της παραμέτρου Υ;»
Οι μαθητές διατυπώνουν, και δικαιολογούν, τις απαντήσεις τους, εκτελούν τον
επανα-υπολογισμό, ελέγχουν την αλήθεια ή το λάθος του συλλογισμού τους
προσαρμοζόμενοι στα νέα δεδομένα. Τέτοιες δραστηριότητες είναι καλό να
πραγματοποιούνται σε συνεργατικό πλαίσιο, ώστε να αναδεικνύεται μέσα από
το διάλογο μια πληρέστερη κατανόηση του γνωστικού αντικειμένου υπό
μελέτη.
Αποθήκευση και ανάλυση δεδομένων
Μια βασική δυνατότητα των λογιστικών φύλλων είναι η δυνατότητα
αποθήκευσης δεδομένων στα κελιά του φύλλου. Τα λογιστικά φύλλα είναι
πολύ χρήσιμα για τη διερεύνηση, ανάλυση και συζήτηση πάνω σε δεδομένα
που έχουν διαφορετικές προεκτάσεις, π.χ. κοινωνικές, πολιτιστικές,
μαθηματικής μοντελοποίησης και αναπαράστασης, κ.λπ. Έτσι, είναι δυνατόν να
χρησιμοποιηθούν σε ομαδικές εργασίες όπου οι μαθητές μιας τάξης
επεξεργάζονται δεδομένα που αφορούν σε ένα γνωστικό αντικείμενο με σκοπό
τον έλεγχο μιας υπόθεσης εργασίας, τον έλεγχο της τάσης ενός μεγέθους, τη
συσχέτιση μεγεθών, κ.λπ. Μια τέτοια δραστηριότητα περιλαμβάνει τη φάση της
συλλογής των δεδομένων από διάφορες πηγές, την αποτύπωσή τους στα
κελιά του Excel, τη στατιστική τους επεξεργασία (π.χ. εύρεση μέσων όρων,
τυπικών αποκλίσεων, κ.λπ.). Το Excel περιλαμβάνει προηγμένα εργαλεία
ανάλυσης (Ανάλυση Δεδομένων) με δυνατότητες όπως ανάλυση διακύμανσης,
συσχέτισης, μετασχηματισμοί Fourier, κ.λπ., τα οποία είναι καλό μόνο να
αναφερθούν, και όχι να αξιοποιηθούν στην εκπαιδευτική διαδικασία στο
πλαίσιο του σεμιναρίου. Σημειώνεται ότι είναι δυνατή η εκτέλεση πράξεων
πάνω σε αποθηκευμένα δεδομένα, όπως η αναζήτηση, εισαγωγή από εξωτερική
πηγή, φιλτράρισμα, κλπ., η κοινή πρόσβαση σε περιοχές ενός χώρου εργασίας,
κ.λπ. Η αποθήκευση και ανάλυση των δεδομένων είναι δυνατόν να
πραγματοποιηθεί εξ ολοκλήρου από τους μαθητές, χωρίς την ανάπτυξη του
φύλλου από τους καθηγητές τους. Προτείνεται η ομαδική εργασία κατά την
αποθήκευση δεδομένων σε φύλλα εργασίας από τους μαθητές τόσο κατά τη
φάση της συλλογής των δεδομένων, όσο και κατά την αποθήκευση και
ανάλυση των δεδομένων (βλ. Ράπτης και Ράπτη, 2001).
Οπτικοποίηση δεδομένων/αποτελεσμάτων
Το Excel έχει τη δυνατότητα οπτικοποίησης δεδομένων και αποτελεσμάτων
χρησιμοποιώντας το εργαλείο εισαγωγής γραφημάτων (Εικόνα IV.3-3). Η
οπτική απεικόνιση των δεδομένων οδηγεί σε αναπαραστάσεις που γίνονται πιο
εύκολα κατανοητές και οδηγούν πιο εύκολα σε γενικεύσιμα συμπεράσματα από
τους μαθητές, σε σχέση με τη θεώρηση αριθμητικών δεδομένων. Επιπλέον, η
χρήση διαγραμμάτων ενδείκνυται για την παρουσίαση των αποτελεσμάτων μιας
εργασίας των μαθητών.
347