Επιμόρφωση και Εφαρμογή - Ανώτατη Σχολή Παιδαγωγικής ...
Επιμόρφωση και Εφαρμογή - Ανώτατη Σχολή Παιδαγωγικής ...
Επιμόρφωση και Εφαρμογή - Ανώτατη Σχολή Παιδαγωγικής ...
- No tags were found...
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
Μάθημα ΙV.5.<br />
(Α/Α)<br />
Ώρες<br />
ΘΕΜΑΤΙΚΗ<br />
ΠΕΡΙΟΧΗ<br />
ΕΝΟΤΗΤΕΣ ΣΤΟΧΟΙ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ<br />
6 6<br />
Συλλογή υλικού για άρθρο σχετικό με τις συγγενείς καρδιοπάθειες της παιδικής ηλικίας<br />
Κεφάλαιο 49 του<br />
Fundamentals of<br />
Nursing<br />
Σχετικά<br />
εγχειρίδια<br />
Παθολογία<br />
Νοσολογία<br />
Παιδιατρική<br />
• να αναγνωρίζουν τα<br />
βασικά στοιχεία της<br />
ανατομίας της καρδιάς<br />
• να αναγνωρίζουν τις<br />
φάσεις του καρδιακού<br />
κύκλου <strong>και</strong> τη σημασία<br />
του για τη μικρή <strong>και</strong><br />
μεγάλη κυκλοφορία<br />
• να αποτυπώνουν<br />
εικόνες από video<br />
κατά διαφορετικές<br />
φάσεις του<br />
φυσιολογικού κύκλου<br />
• να συνεργάζονται με<br />
άλλους για τη<br />
δημιουργία σχεδίων με<br />
τα μεγάλα αγγεία του<br />
σώματος.<br />
• να διακρίνουν τις<br />
ανατομικές διαφορές<br />
στις συγγενείς<br />
καρδιοπάθειες <strong>και</strong> το<br />
ρόλο τους στην<br />
εμφάνιση ή όχι της<br />
κυάνωσης, ως κομβικό<br />
σύμπτωμα<br />
• να αναζητούν υλικό<br />
στο διαδίκτυο.<br />
• να καταχωρούν<br />
στατιστικά δεδομένα<br />
στο λογιστικό φύλλο<br />
• να δημιουργούν<br />
ιστογράμματα για τη<br />
συχνότητα εμφάνισης<br />
συγγενών<br />
καρδιοπαθειών<br />
• να παίρνουν<br />
αποφάσεις<br />
συνεργαζόμενοι με τα<br />
μέλη της ομάδας τους<br />
• να λύνουν ανάλογης<br />
φύσης προβλήματα.<br />
• Παρακολούθηση 3D<br />
animation <strong>και</strong> σχηματικών<br />
βίντεο του λογισμικού<br />
Fundamentals of Nursing<br />
για την ανατομία <strong>και</strong><br />
λειτουργία της<br />
φυσιολογικής καρδιάς<br />
• Εκτέλεση των<br />
διαδραστικών ασκήσεων<br />
για την καρδιά <strong>και</strong> τα<br />
μεγάλα αγγεία<br />
• Παρακολούθηση βίντεο με<br />
τις συγγενείς<br />
καρδιοπάθειες<br />
• Συζήτηση κατά ομάδες<br />
των διαφορών που<br />
παρατηρούνται<br />
• Δημιουργία πίνακα με<br />
στοιχεία κυανωτικών <strong>και</strong><br />
μη κυανωτικών<br />
καρδιοπαθειών<br />
• Αποτύπωση εικόνων από<br />
το βίντεο <strong>και</strong> τις<br />
διαδραστικές ασκήσεις<br />
• Δημιουργία φακέλου με<br />
εποπτικά στοιχεία για κάθε<br />
καρδιοπάθεια<br />
• Αναζήτηση υλικού στο<br />
διαδίκτυο , μέσω των<br />
Medialinks στην<br />
λειτουργία Weblink.<br />
Είσοδος σε έγκυρες<br />
καρδιολογικές ιστοσελίδες<br />
• Έλεγχος ενεργειών από το<br />
checklist του κεφαλαίου<br />
<strong>και</strong> συζήτηση περίπτωσης<br />
από το Case Report της<br />
ιστοσελίδας<br />
• Αξιολόγηση<br />
Οι εκπαιδευόμενοι-εκπαιδευτικοί μέσα από ένα τέτοιο πρόγραμμα<br />
επιμόρφωσης θα μπορούν να αξιοποιούν προηγμένες δεξιότητες (advanced<br />
skills) σχετικές με τις ΤΠΕ στην εκπαιδευτική διαδικασία (UNESCO 2002, Jung,<br />
2005, Gaible, E., Burns, M. 2005), ώστε να είναι ικανοί:<br />
• Να διδάσκουν το περιεχόμενο με σχετική ευκολία <strong>και</strong> να κάνουν τις<br />
σχετικές συνδέσεις με θέματα από την καθημερινή ζωή.<br />
• Να αναπτύσσουν σχέδια σειράς μαθημάτων, διαλέξεις <strong>και</strong> εκπαιδευτικά<br />
υλικά.<br />
373
Change language