Minority v subsytéme kultúry

vuje živé interaktívne miesto vhodné na stretávanie sa záujemcov nielen o históriu a súčasnosť regiónu ale aj ochranu a tvorbuživotného prostredia. Domnievame sa, že svojou filozofiou, koncepciou i praktickou realizáciou ašpiruje na prívlastok „školabudúcnosti“. Svedčia o tom početné aktivity: tvorivé dielne, kurzy, pracovné stretnutia, exkurzie, odborná prax, realizácia audioa video nahrávok. 1099Najnovším projektom o. z. DROPiK je realizácia odbornej praxe študentov 2. ročníka Katedry kulturológie Filozofickej fakulty UniverzityKonštantína Filozofa v Nitre (v novembri 2013). Zámerom tohto „kultúrno-osvetového“ projektu bolo v konkrétnom regióne:a) zorientovať študentov v problematike reflektovania pojmu historická, spoločenská a kultúrna kontinuita (v nadväznosti napojmy kultúrne dedičstvo a udržateľný rozvoj),b) oboznámiť s metodológiou poznávania a hodnotenia historických, spoločenských a kultúrnych zdrojov územia (fakty, javy,veci a udalosti),c) oboznámiť s možnosťami a spôsobmi aplikácie (uplatnenia, zhodnotenia a využívania) historických, spoločenskýcha kultúrnych zdrojov územia (podpora a revitalizácia miestnej a regionálnej kultúry vo všetkých jej aktuálnych aspektoch). 1100Z didakticko-metodického hľadiska boli jednotlivé vyučovacie témy koncipované komplementárne t. j. ako vzájomnéprepájanie teoretických poznatkov (z oblasti kulturológie, sociológie, etnológie, histórie, psychológie, ekonomiky, umenia)s praktickými činnosťami (senzoriálne cvičenia).Študenti sa počas piatich dní zoznámili s priestormi DROPiK, jeho zbierkovým fondom, nahliadli do obrazovej a textovejdokumentácie týkajúcej sa tradičnej kultúry mikroregiónu CEDRON, absolvovali tvorivé umelecko-remeselné dielne (prácas prírodným materiálom), hudobné dielne (muzicírovanie a výroba elementárnych hudobných nástrojov), navštívili pamätihodnostiobce, miestnu samosprávu, turisticko-informačnú kanceláriu CESYS, stretli sa so srbskými maliarmi, ktorí boli v tomčase na tvorivom pobyte v Kaštieli Mojmírovce, spoznávali regionálnu slovesnosť v tvorbe spisovateľa Jozefa Trubíniho, s ktorýmsa osobne stretli na besede, oboznámili sa s osobitým pohľadom na zdravý životný štýl na besede so staršinom kmeňa Hopi(Arizona, USA) Royom Littlesunom, súčasťou ktorej bolo aj varenie na ohni, pečenie v tradičnej peci a degustácia ekopotravy;pozreli si filmy s tematikou tradícií v regióne, permakultúry a ochrany prírody, oboznámili sa s problematikou tvorby projektovzameraných na revitalizáciu regionálnej kultúry. Vyústením odbornej praxe študentov bolo vypracovanie vlastného projektu,v ktorom nadviazali na poznatky a skúsenosti získané počas predošlých dní.Celostným pohľadom na problematiku regionálnej kultúry si študenti zvýšili svoje kompetencie v oblasti prepájania praktickýchi teoretických znalostí o kultúre na úrovni miestnej a regionálnej územnej samosprávy. V neposlednom rade odborná praxprispela k aktivizácii, formovaniu a zvyšovaniu historického a kultúrneho povedomia študentov nielen ako teoretikov a aplikátorovkultúry ale aj ako občanov – lokálpatriotov.1099 V priestoroch DROPiK sa uskutočnilo i niekoľko desiatok stretnutí s osobnosťami kultúrneho života na Slovensku a v zahraničí: o. i. s hudobnými skladateľmiIvanom Paríkom, Jurajom Hatríkom, Tomášom Borošom, spisovateľmi Drahomírou Pechočiakovou, Jozefom Trubínim, archeológom Karolom Pietom, architektmiTiborom a Patríciou Zelenickými, staršinom kmeňa Hopi Royom Littlesunom, škótskym gajdošom a rozprávačom príbehov Jamesom DonaldomMcReidom, organistom a odborníkom na dávnu hudbu Vladimírom Rusó a ďalšími (Pozri: Kronika DROPiK).1100 V reflexii tematického plánu odbornej praxe sa opierame o obsahovú štruktúry učebnice dištančného vzdelávania vydanej v roku 2012 Národným osvetovýmcentrom (KOVÁČ, M. – CHOMOVÁ, S. – STRELKOVÁ, J. Historické, spoločenské a kultúrne dedičstvo sídiel a rozvoj miestnej a regionálnej kultúry.Bratislava: Národné osvetové centrum, 2012, s. 3 – 4.).493