Minority v subsytéme kultúry

Separačné obyčaje v školskom prostredíako špecifický prejav detskej kultúry /Separation rituals in the schoolenvironment as a specific manifestationof children‘s cultureMargita JágerováAbstraktČlenstvo v určitom spoločenstve a následná separácia z neho je neraz sprevádzaná špecifickými úkonmi a správaním, ktorésú významnou zložkou obyčajovej kultúry a slávností. Príspevok prináša analýzu separačných obyčají v školskom prostredí základnejškoly z konkrétnej vidieckej lokality, ktoré sprevádzajú ukončenie návštevy školy, pričom ide o materiál z vlastných terénnychetnologických výskumov. Popisuje nielen genézu sledovaných javov, ale i formálnu a funkčnú stránku. Obyčaje analyzujev kontexte koncepcie obradov prechodu A. v. Gennepa, pričom poukazuje nielen na separačné aspekty v práci prezentovanýchjavov, ktoré ukončujú príslušnosť jedinca k určitej skupine, status žiaka miestnej školy, ale i na prejavy, ktoré naznačujú v určitomzmysle aj následnú recepciu, prijatie, resp. uvedenie do nových pozícií a situácií.Kľúčové slová: separačné obyčaje, detská kultúra, obrady prechodu, škola.AbstractMembership in a particular community and subsequent separation from it is often accompanied by specific ritual actswhich are important component of ceremonies and customary culture. This paper analysis the separation ritual activities fromelementary school in a specific rural locations, material is based on own ethnological research. It describes not only the genesisof the observed phenomena, but also formal and functional aspects. Research material is analyzed in the context of the A. vanGennep´s concept of rites of transition, highlighting not only the separation aspects of the presented phenomena, terminatingmembership of an individual to a group, the status of a local school pupil, but also indicate a reception, acceptance, respectively.entry into a new positions and situations.Keywords: separation rituals, children culture, rites of passage, schol.97