Entwicklung und Perspektiven der Schulaufsicht - KOBRA ...

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Schulaufsichtsstruktur zu sehen. 144 Eine Überlegung, zu der auch der damalige
Institutsleiter und spätere Abteilungsleiter neigt, könnte gewesen sein, einen
ausgewiesenen „linken Reformer“, der auf Grund der bisherigen komplexen
Einbindungen in die Reformentwicklungen eine positive Wirkung auf den neuen
„grünen“ Koalitionspartner haben könnte, direkt an das Kultusministerium zu binden,
seine Kompetenzen und Kontakte zu nutzen.
Eine weitere Deutung ist, dass den Schwerpunkten der Landesregierung - dem
Förderstufenabschlussgesetz, der abschließenden Einführung des 10.
allgemeinbildenden Schuljahres, den besonderen Maßnahmen zur Integration
behinderter Kinder , der Unterrichtsversorgung insgesamt - ein landespolitisch hoher
Stellenwert eingeräumt wurde. Von dem rechten Flügel der SPD zugerechneten
Kultusminister Schneider war bekannt, dass er besonderes Gewicht auf die Frage
der Unterrichtsversorgung legte, das Förderstufenabschlussgesetz zumindest zu
diesem Zeitpunkt als Koalitionsvereinbarung „nur“ akzeptierte. Von der Opposition
wurde insbesondere dieses Förderstufenabschlussgesetz inhaltlich scharf
angegriffen (rechtliche Schritte gehörten in Hessen in der Zwischenzeit zu normalen
Bestandteilen einer Oppositionsstrategie); sie hatte als zweiten Schwerpunkt die
Unterrichtsversorgung vor Ort als Ausgangspunkt der schulpolitischen
Auseinandersetzungen gewählt.
Aus dieser Situation heraus verlagerte sich die bisherige administrative Konzeption
der Planung, Lenkung und Organisation der Schulentwicklung zu den neuen
Schulaufsichtsebenen:
Bis zum Jahre 1975 wurden in unterschiedliche Funktionen
Schulentwicklungsprozesse sowohl vom Hessischen Institut für Lehrerfortbildung als
auch dem Hessischen Institut für Bildungsplanung und Schulentwicklung und der
Schulaufsicht bei den Schulabteilungen der Regierungspräsidien bzw. den
Schulaufsichtsbeamten für die Grund-, Haupt-, Real -und Sonderschulen getragen.
Das Hessische Institut für Lehrerfortbildung erstellte sein Fortbildungsangebot auf
144 Mit dem neuen Leiter der Abteilung V (Schulentwicklungsplanung) des Kultusministeriums, Frommelt,
wurden der Schulentwicklungsplaner des Instituts und der für Modellversuche, Schulversuche und die
verbindliche Einführung des 10. Schuljahres zuständige Mitarbeiter in das Ministerium " geholt ". Die neue
Abteilung war für Curriculumentwicklung, Lehrerbildung, Schulversuche, die Schulstellen, Lehrerzuweisung
und die regionale Schulentwicklungsplanung zuständig.