Entwicklung und Perspektiven der Schulaufsicht - KOBRA ...

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310.000 € erwirtschafteter Landesmittel in das Haushaltsjahr 2004 übertragen
werden. 249 Die Größenordnungen der gegenseitig deckungsfähigen Kreis- und
Landesmittel der Schulbudgets lagen im Jahr 2003 z.B. bei einer beruflichen
Schule bei rund 250.000 €, bei einer kleineren Grundschule bei rund 37.000 €.
Die Akzeptanz des Pilotprojektes bei den Schulen hat in der Zwischenzeit
erheblich zugenommen. Im September 2003 wurde das Staatliche Schulamt im
Rahmen des Arbeitsvorhabens "Entwicklungsbilanz im Staatlichen Schulamt
(EBIS)" 250 des Deutschen Instituts für Internationale Pädagogische Forschung
evaluiert. Zu diesem Zeitpunkt arbeitete rund die Hälfte aller Schulen des
Amtsbereichs im Pilotversuch mit. Das Staatliche Schulamt und die Projektleitung
waren an einer Zusatzauswertung interessiert, die die Wirkung des Pilotversuchs
bei den aktiven Schulen im Vergleich zu den übrigen Schulen aufzeigt.
"Der bemerkenswerte Unterschied der Bewertungen der Schulamtsarbeit
zwischen den aktiven Pilotschulen und den Schulen, die noch nicht aktiv im
Pilotversuch mitgearbeitet haben, ist zunächst eine Bestätigung, dass "Schule
gemeinsam verbessern" messbare Effekte bezüglich der Kooperation mit den
Schulen, deren Professionalisierung und Unterstützung bewirkt.“ 251
Im einzelnen geben die Pilotschulen in folgenden Punkten eine deutlich bessere
Bewertung ab:
• Förderung der Kreativität, der Innovationsbereitschaft und des
Selbstvertrauens der Schulleiterinnen und Schulleiter
• Förderung der Eigenverantwortung der Schule
249 Blum, V., Männle, A., Präsentation . Januar 2004 unter www.schule-gemeinsam-verbessern.de. Direkt zu
beziehen über die Geschäftsstelle des Pilotversuchs beim Staatlichen Schulamt für den Landkreis Groß-Gerau
und den Main-Taunus-Kreis, Rüsselsheim.
250 Das Arbeitsvorhaben" Entwicklungsbilanzen im Staatlichen Schulamt" ist Bestandteil der empirischen
Untersuchungen des Instituts in Hessen. Bisher wurden über 300 Schulen mit" Pädagogischen
Entwicklungsbilanz " evaluiert. Seit dem Jahre 2003 laufen die empirischen Untersuchungen aller hessischen
Studienseminare und der 15 Staatlichen Schulämter. Das Staatliche Schulamt für den Landkreis Groß-Gerau und
den Main-Taunus-Kreis war Pilotschulamt für die Durchführung der ersten Befragung und trug damit wesentlich
zu der empirischen Entwicklung des Fragebogens bei. Bis zum Jahre 2007 sollen alle Staatlichen Schulämter
evaluiert worden sein. Derzeit lassen sich aufgrund der geringen Datenbasis noch keine generalisierenden
Aussagen machen.
251 Blum, V., Männle, A.: Wie gut ist unser Staatliches Schulamt? – EBIS als Messinstrument der Qualität
schulaufsichtlicher Leistungen. In: Zeitschrift " Schulmanagement " Heft 3/2005, Oldenbourg, München S.11.