Entwicklung und Perspektiven der Schulaufsicht - KOBRA ...
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Schulprogramms sollte <strong>Schulaufsicht</strong> die Möglichkeit zu weiteren Rückfragen <strong>und</strong><br />
Interventionen haben.<br />
Schratz plädiert außerdem für einen regionalen Schulentwicklungsplan, <strong>der</strong> auf <strong>der</strong><br />
Zusammenarbeit <strong>der</strong> Schulen <strong>und</strong> mit an<strong>der</strong>en Partnern im Rahmen eines regionalen<br />
Schulmanagements aufbaut. Er soll dazu beitragen, dass die Schulen in ihren<br />
Schulprogrammen realistische Zielsetzungen festlegen, um die Qualität im<br />
Aufsichtsbereich sicherzustellen <strong>und</strong> zur Rechenschaftslegung gegenüber <strong>der</strong><br />
Öffentlichkeit beitragen. 281<br />
Auch Dubs plädiert für eine Meta-Evaluation des Qualitätsmanagements einer<br />
Schule durch die <strong>Schulaufsicht</strong>. Er versteht unter Meta-Evaluation, dass von <strong>der</strong><br />
<strong>Schulaufsicht</strong> überprüft wird, ob das von <strong>der</strong> einzelnen Schule internen konzipierte<br />
Qualitätsmanagement zweckmäßig aufgebaut ist, die Selbst- evaluation in gültiger<br />
(vali<strong>der</strong>) <strong>und</strong> verlässlicher (reliabiler) Form durchgeführt wurde <strong>und</strong> ob im Falle von<br />
erkannten Qualitätsmängeln zielgerichtete Schulentwicklungsmaßnahmen<br />
durchgeführt wurden. Er sieht in <strong>der</strong> Meta-Evaluation ein strategisch orientiertes<br />
Controlling.<br />
Er entwickelt ein "Pflichtenheft" für eine <strong>Schulaufsicht</strong>sperson mit den<br />
Aufgabengebieten: Meta-Evaluation, weitere Maßnahmen im Qualitätsmanagement,<br />
Beratung, Überwachen <strong>der</strong> <strong>Entwicklung</strong> von verordneten Innovationen <strong>und</strong><br />
Überwachung <strong>der</strong> Schulleitung <strong>und</strong> hebt insbeson<strong>der</strong>e die Rolle <strong>der</strong> Schulleitung<br />
hervor, die mehr Verantwortung in <strong>der</strong> teilautonomen Schule habe <strong>und</strong> eine neue<br />
Führungsauffassung (Lea<strong>der</strong>ship) entwickeln müsse. 282<br />
7.2.7 Verän<strong>der</strong>te Steuerungsaufgaben für die <strong>Schulaufsicht</strong><br />
Mit diesen Beispielen aus <strong>der</strong> neueren Literatur zur Frage <strong>der</strong> künftigen Rolle <strong>und</strong><br />
Funktion <strong>der</strong> <strong>Schulaufsicht</strong> sollte verdeutlicht werden, dass in Hessen im<br />
Zusammenhang mit <strong>der</strong> Einführung <strong>der</strong> Neuen Verwaltungssteuerung, <strong>der</strong><br />
Einführung von Bildungsregionen <strong>und</strong> den seit 1.1.2005 neu gegründeten Instituten<br />
eine an<strong>der</strong>e Ausgangslage <strong>und</strong> an<strong>der</strong>e Rahmenbedingungen für die Arbeit <strong>der</strong><br />
281 a.a.O. S.40<br />
282 Dubs, R., Eine neue Form <strong>der</strong> <strong>Schulaufsicht</strong>. Im Spannungsfeld zwischen Beratung <strong>und</strong> Kontrolle in:<br />
Schulleitung <strong>und</strong> Schulentwicklung, Berlin, 2/2003 S.9
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