Entwicklung und Perspektiven der Schulaufsicht - KOBRA ...

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operatives Management, Motivation und Unterstützung, Planung,
Implementierung und Evaluation, Personalentwicklung
4. Schulklima und Schulkultur mit den Kriterien: Schulklima, Beziehungen
innerhalb der Schule, Beziehungen der Schule nach außen, Förderung
positiven Verhaltens, Unterstützungssystem für Schüler und Schülerinnen
5. Zufriedenheit der Kunden: Erfüllung der Bedürfnisse der SchülerInnen
(Schülerwahrnehmung), Erfüllung der Bedürfnisse der SchülerInnen
(Elternwahrnehmung), Zufriedenheit der LehrerInnen. 203
Für diese Qualitätsdimensionen und Kriterien wurden entsprechende Evaluations-
bogen (Fragebogen) zusammen mit den Schulen entwickelt, die die Basis für die
Qualitätsvergleiche bilden. Dabei wurden die Schulen bezogen auf ihr sozio-
ökonomisches Umfeld Clustern zugeordnet. Die Fragebögen wurden von den
Mitgliedern der „Task Force“ (u.a. Dr. Döbrich vom Deutschen Institut für
Internationale Pädagogische Forschung ) überprüft und während der ersten
Durchführungsphase weiterentwickelt. Zur Unterstützung der Schulen bei der
Bewertung der Daten wurden zusätzliche Seminare angeboten, an denen
Lehrkräfte, in Hessen aber auch der zuständige Schulaufsichtsbeamte,
teilnahmen. Anzumerken ist, dass sich mit der Datenerfassung und -rückmeldung
ein neues Aufgabengebiet erschließt, das eng mit der Frage verbunden ist, im
Rahmen welcher administrativen Struktur künftig externe und/oder interne
Evaluationsdaten erfasst, bearbeitet und zurückgemeldet werden. Hinzu kommt
jedoch entscheidend die Frage, wer die Schulen berät und unterstützt, nach dem
die Daten ausgewertet und bewertet sind.
Nach Abschluss des INIS-Projektes im Jahre 2004 bot die Bertelsmann-Stiftung den
Kultusministern der Länder an, auf vertraglicher Basis das Qualitätsinstrument zur
Verfügung zu stellen. Erwartet wurde unter anderem, dass die Kultusministerien zur
Unterstützung den Schulen Fortbildungsangebote einrichten. Diese Initiative der
Bertelsmann-Stiftung wurde in Hessen bisher nicht aufgegriffen. In der Zwischenzeit
203 Stern, C., Mahlmann, J., Vaccaro, E. (Hrsg.), 1. Vergleich als Chance. Schulentwicklung durch internationale
Qualitätsvergleiche - Grundlagen. Verlag Bertelsmann Stiftung Gütersloh 2003 S. 62.
von den gleichen Hrsg. 2. Spieglein, Spieglein. Schulentwicklung durch internationale Qualitätsvergleiche - erste
Erfahrungen. Verlag Bertelsmann-Stiftung Gütersloh 2004.