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53 oder in einzelnen "Aufsichtsbere
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55 "Mittelpunktschulen" (1) Für di
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57 Umsetzung der finanziellen Rahme
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59 T.: Ja. Für die Förderstufe gi
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61 Förderstufen und dem beginnende
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63 war einerseits die 1969 erfolgte
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65 Aspekte. Ende der 60iger Jahre g
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69 Förderstufe zu tun, z.B. in der
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71 Bei der Entwicklung der Mittelpu
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73 Osswald (beide SPD) wollten eine
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75 den entsprechenden Debatten des
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77 „Die damalige Strukturreform w
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79 Diese Bevorzugung der städtisch
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81 Schulaufsichtsbereiche zusammenz
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83 von den Sprechern der Regierungs
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85 Schulratsstellen. Gerade die Per
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87 Gleichzeitig aber stellte er auc
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89 Staatlichen Schulämter die Bür
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91 SPD und GRÜNEN unterschätzten
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93 einer neutralen und sachlicheren
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95 „Ich muss unterscheiden zwisch
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107 Der Schulaufsichtsbeamte führt
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111 Die Einrichtung dieser Referats
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125 Rechnungshofbericht und Stellen
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127 Stelleneinsparung nur für die
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133 "Die inhaltliche und organisato
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139 • Die rechtliche Stellung der
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141 • wird eine ‘hierarchiefrei
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143 einzelne Schulämter übertrage
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147 Die CDU forderte über die Aufl
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151 gewahrt werden. Zusätzlich ist
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181 2. Qualitätspartnerschaft der
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183 sich als eines von vier Bundesl
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185 nationaler Koordinator bezeichn
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187 dieses Problems nur auf der Bas
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189 operatives Management, Motivati
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191 auch in der Bildungsverwaltung,
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199 Entsprechend der Regeln der OEC
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201 Konferenz" war seit Gründung 1
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203 Mathematik als weniger wichtig
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211 6. Finanzpolitik und Schulaufsi
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217 Die Einführung der Neuen Verwa
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219 • das Controlling mit Bericht
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221 (Hauptschulabschluss, Realschul
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223 (1) Im Rahmen der hier beschrie
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225 Die detaillierte Festlegung der
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227 vor. Darin enthalten sind die P
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229 Diese Qualitätsbereiche basier
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231 Projektleitung und den jeweils
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233 Spezialangeboten wie Musikklass
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235 eindringlich das Spannungsfeld,
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237 "Insofern ist es auch überfäl
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239 aber, mit allen Akteuren (Kommu
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241 Frauenbeauftragten, 2 Schwerbeh
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243 • Professionalität des Staat
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245 - die Stärkung der Eigenverant
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247 für die Einführung der Neuen
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249 Organisation und Verwaltung im
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253 dürfen veröffentlicht werden.
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255 Schulamtsprogramm heißt es: "V
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257 6. Servicestelle "International
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259 Qualitätsentwicklung", das die
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261 ausdrücklich die Einrichtung d
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263 Schulprogramms sollte Schulaufs
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265 konkreten Einzelfällen erwarte
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267 Schulaufsichtsbehörde verstoß
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269 Managementinstrumente benötige
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271 1. Kurzfristig: Zeitraum 2005 b
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3. Langfristig: Zeitraum nach 2015
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9.1 Experten-Interview K. Tümmler
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277 ein Riesenprojekt in Hessen gew
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279 Funktionalreform diskutiert wur
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281 wurden alle im Schulbereich ver
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283 I.: Jetzt machen wir einen ganz
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285 zugleich die Selbstständigkeit
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287 I.: Ich denke auch aus meiner E
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289 Faktor. Die vergleichende Unter
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291 9.2 Experteninterview Albert Sc
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293 Sch.: Ein Schulamt in dem Sinne
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295 Auseinandersetzung, die Schulau
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297 Schulleiter am Gymnasium in Mü
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299 die Staatlichen Schulämter lan
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301 Sch.: Das hat sich gar nicht so
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303 Schulstrukturfrage offen zu las
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305 erläutert, was sie davon halte
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307 wahrgenommen. Sie gucken 2fach,
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309 K.: Ja,ja. Er war ein GHRS-Deze
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311 klarer zum Ausdruck kommen und
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313 K.: Nein. In unserer Tradition
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315 unsere staatlichen Steuerungsst
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317 Kritisch begleitet hat mich Her
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319 Gesetz zur abschließenden Rege
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321 Stenografische Protokolle der L
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323 Rolff, H.G.: Evaluation eines P
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325 Brackhahn, B. Brockmeyer, R., G
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327 Fullan, M.: The new meaning of
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