Entwicklung und Perspektiven der Schulaufsicht - KOBRA ...

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aus Gründen des qualifizierten schulischen Angebotes in der Fläche die
Mittelpunktschulen und die wollten auch die Förderstufe. Sie waren ganz eng mit
dem Konzept verbunden. Sie haben es nicht nur umgesetzt, weil es von ihnen
erwartet wurde und im Augenblick politische Tendenz war, sondern weil sie
überzeugt waren, das dies eine pädagogisch sinnvolle und richtige Entwicklung war.
Gerade diese Generation von Schulaufsichtsbeamten ist dann müde geworden, als
sie gemerkt hat, dass die mit großem Engagement und erfolgreich betriebene
Reform langsam bis hin zu Förderstufenauflösungen wieder zerfiel.
I.: Sie waren ja auch aktiv als Gewerkschafter auf Landesebene, da haben Sie ja
sicherlich diese Entwicklung mitverfolgt. In der Schulaufsicht hat es, als 1969/70 die
Entwicklung zu Gesamtschulen anfing und die Rahmenrichtliniendiskussion alles
überlagerte, doch – wenn ich es richtig weiß, so eine nie nachlesbare aber de facto –
Entscheidung der Hausspitze des Ministeriums gegeben, die Schulaufsicht aus den
Debatten über Rahmenrichtlinien und Förderstufen herauszunehmen. Ist Ihnen das
damals aufgefallen? Ich weiß das definitiv, dass wir Schulaufsichtsbeamte so 72/73
gesagt haben, das läuft deswegen alles schief, weil man bewusst uns nicht mehr
gefragt hat, nicht mehr als Schulaufsicht einbezogen hat in die Diskussion und
Entscheidungsprozesse.
T.: Ob das bei der Förderstufenentwicklung so war, würde ich nicht so ohne weiteres
bestätigen wollen, denn da waren immer auch organisatorische Fragen zu lösen und
da musste man die Schulaufsicht einbeziehen, ob man wollte oder nicht. Sicher war
es anders – das haben wir auch als Hauptpersonalrat gespürt - bei allen inhaltlichen
Fragen der Rahmenrichtlinienentwicklung. Da war die Schulaufsicht vor Ort im
Grunde systematisch nicht beteiligt. Durch einzelne Personen möglicherweise, aber
die, die gerade repräsentativ für die Schulaufsicht waren, sind eher nicht gefragt
worden. Ob dies jetzt negativ oder positiv war, will ich nicht bewerten, aber
zumindest kann man das, glaube ich, so sagen, sie ist nicht eingebunden worden in
den Prozess.
I.: Ganz subjektiv habe ich das auch erlebt und damals äußerte sich das ganze nicht
nur in einer gewissen Resignation, es ging ja auch über in eine Phase, in der die