Entwicklung und Perspektiven der Schulaufsicht - KOBRA ...

281
wurden alle im Schulbereich verankerten Systeme – von der Schule angefangen bis
zu dem Regierungspräsidium, den Schulämtern, den Fortbildungseinrichtungen, den
Studienseminaren – zusammengeführt.. Ich habe mir noch einmal – in der
Vorbereitung für dieses Gespräch – das ausführliche Protokoll über diese
Zusammenkunft angesehen. Dabei ist mir rückblickend klar geworden: Hätte man
diese Zusammenkunft, bei der deutlich geworden ist, wie man zusammen arbeiten
kann und muss, um Schulentwicklung voranzutreiben, als ersten Baustein für neue
Strukturen verstanden, dann wäre das ein Schritt nach vorn gewesen. Aber das ist
nicht geschehen. Es hat ja andere Entwicklungen gegeben. Aber soweit erst einmal
zum RP Gießen.
I.: Wenn Sie sich aber jetzt an diese doppelte Aufbauphase, einerseits mussten die
Schulämter sich ja erst einmal auch finden in diesen Prozessen mit ihren Aufgaben
und andererseits dieser Neubeginn mit Ihrer Schulabteilung erinnern und einmal an
einem Beispiel wie dem der Förderstufe im mittelhessischen Raum darlegen
könnten, wie Sie die Konflikte in dem Bereich erfahren haben.. Die Förderstufe zu
realisieren, das ging ja erst einmal so, dass sie durch VOen des Kultusministeriums
eingerichtet wurden. Dann sollte ja ein Förderstufenabschlussgesetz kommen, Da
gab es 1985/896 erhebliche politische Auseinandersetzungen. Gab es da auch in
Ihrer Region Spannungen?
T.: Ja, es gab sicher Spannungen und auch unterschiedliche Positionen in einzelnen
Landkreisen und bei den Landräten, die den Prozess ja stark mit gesteuert haben.
Aber ich kann mich nicht daran erinnern, dass es Konflikte gegeben hat, die nicht
besprochen und einvernehmlich gelöst werden konnten. Klar, dass unterschiedliche
Standpunkte bestanden, aber es gab nie Turbulenzen um diese Fragen.
I.: Eine meiner Thesen, die ich herausgefiltert habe aus diesen Prozessen ist die,
dass die Einrichtung der Staatlichen Schulämter und dieser Verwaltungsstruktur zu
einer neutralen und sachlicheren Ebene der Auseinandersetzung geführt hat. Also
Bürokratie war etwas in diesem Sinne Positives, dass es versachlicht hat.
T.: Das würde sich mit meiner Erinnerung voll decken.