Entwicklung und Perspektiven der Schulaufsicht - KOBRA ...

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klarer zum Ausdruck kommen und man in Kenntnis dieser Interessengegensätze
wahrscheinlich zu tragfähigeren Gesamtentscheidungen kommt, als wenn sie in
einer nicht durchschaubaren Gemengelage entwickelt werden.
I.: Die Baden-Württemberger machen jetzt genau das wieder anders herum. Aber
jetzt machen wir den Sprung in die 90iger Jahre. Ganz im Hintergrund würde mich
interessieren, wo kam das her, dass Holzapfel auf einmal mit diesem Gesetz kam?
Das war für alle, die in den Entwicklungen drin standen, überraschend. Wir haben
alle irgendwann einmal zur Kenntnis genommen, was der Juristentag Anfang der
80iger Jahre vorgelegt hatte und niemand hat eigentlich sich so über die Frage der
selbständigen Schule unterhalten. Das war ein Novum. Ich war in den
Gruppierungen, die den möglichen Übergang auf eine SPD geführte
Landesregierung vorbereitet hat, da wurde nie über diese Frage selbständige
Schule diskutiert. Enja Riegel hat dies so ein bisschen in diese Richtung versucht mit
ihrer Konzeption für die Schule mit viel pädagogischer Freiheit, aber sie hatte
bestimmt nicht diesen Gesetzentwurf des Juristentags gelesen.
K.: Gut, die inneren Beweggründe, die Holzapfel dazu geführt haben, hat er auch mir
nicht verraten. Als er mich das erste Mal zu sich bat und mir ein Papier, noch nicht
fertig, überreichte, haben wir eigentlich zunächst über die selbständige Schule gar
nicht gesprochen. Ich hatte den Eindruck damals, er betrachtet diesen Entwurf als
Einstieg und politische Morgengabe, die er einbringt als gesicherte Basis dafür,
Schule neu zu strukturieren. Eins hatte er sehr verinnerlicht, dass man über ein
Gesetz auch steuern kann, ohne es zu überschätzen, das war mir relativ schnell
nicht nur bei der Lektüre sondern auch bei der Weiterarbeit am Gesetz klar
geworden, man kann bestimmte Intentionen und einen Geist , den man wecken will,
hinein formulieren. Das ist ja dann auch geschehen. In vielen Ansätzen. Ein Ansatz
war das höhere Maß an Selbständigkeit. Das bot sich natürlich an und ich erinnerte
mich auch, dass wir irgendwann einmal, relativ früh, über den Entwurf des
Juristentags gesprochen hatten, als Versuch, ein einheitliches Gesetz zu schaffen.
Ich denke, mit der Zerklüftung in 7 oder 8 Gesetze, die wir damals hatten, die
historisch irgendwann einmal gewachsen sind, kann man nicht moderne Schule
vermitteln. Das ist nur Administration.