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Entwicklung und Perspektiven der Schulaufsicht - KOBRA ...

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228<br />

vorhandenen Ressourcen im Bereich „Qualitätsmanagement" - <strong>und</strong> darum handelt es<br />

sich - nachweislich in einem Staatlichen Schulamt im Vergleich mit an<strong>der</strong>en<br />

Schulämtern nicht erreicht, könnte dies sowohl zu Nachverhandlungen über das<br />

verfügbare Zeitbudget <strong>und</strong> damit zu zusätzlichen Ressourcen als auch zu einer<br />

Überprüfung <strong>der</strong> Kompetenzen <strong>der</strong> Verantwortlichen führen. Dies wären analoge<br />

Verfahrensweisen einer Betriebsführung.<br />

6.1.4 Balanced-Scorecard <strong>und</strong> schulische Qualitätsrahmen<br />

Die Neue Verwaltungssteuerung wird auch den Schulbereich in den nächsten Jahren<br />

erreichen <strong>und</strong> das Thema <strong>der</strong> "selbstständigen Schule" unter ökonomischen<br />

Aspekten akzentuieren. Mit <strong>der</strong> Gründung des Instituts für Qualitätsentwicklung<br />

wurde eine Abteilung "Bildungsmonitoring" eingerichtet, zu <strong>der</strong> auch die externe<br />

Evaluation <strong>der</strong> Schulen gehört. Es soll eine Inspektion aufgebaut werden, die alle<br />

drei bis fünf Jahre die 2000 hessischen Schulen extern evaluieren <strong>und</strong> ein<br />

entsprechendes Berichtswesen aufbauen soll. Aus dem internationalen Kontext<br />

heraus wurde ein Referenzrahmen „Schulqualität“ entwickelt, <strong>der</strong> sich wie folgt<br />

darstellt: 234<br />

234 Quelle: www.iq.hessen.de Stand 10.08.2005.

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