Verslag - NG Kerk in Oos-Kaapland

4.2.1.6 Versoek aan die kerkraad om, na goedkeuring, die aansoek by die ring aan te beveel.
4.2.2 Rol van die gemeente
Die eerste plek van formele aanmelding is die gemeente. Wanneer roeping ervaar word, begin die voornemende
student op n bepaalde wyse n pad met die gemeente stap, en andersom. Die doel is meer formele blootstelling
aan die gemeente-aktiwiteite.
In belang van die keuring van die voornemende student, moet die gemeente op die hoogte wees vant die profiel
van n predikant en die beleid van die NG Kerk soos in die A-Z beleid verwoord.
Gemeentelike keuring van voornemende studente hou rekening met die volgende:
4.2.2.1 Die karakter van die leier (dit wat vertroue skep by volgelinge). Hier word gedink aan morele sake wat
belangrik is soos eerlikheid, integriteit, billikheid, empatie, diensgerigtheid, gebedslewe, vertroue op
God, emosionele intelligensie.
4.2.2.2 Die oortuiging van die leier (dit wat n gemeente kan help om doel en visie te onderskei). Reflektiewe
leierskap is belangrik.
4.2.2.3 Kompetensie van die leier (dit wat n gemeente kan help om normale vrese te hanteer en konflikte te kan
help oplos).
4.2.2.4 Onderskeiding van roeping tot die bediening in gesprek met die voornemende student.
4.2.2.5 Instemming met die NG Kerk se verstaan van die beroep van die predikant soos in die beleid van die
Algemene Sinode uitgedruk.
4.2.2.6 n Skriftelike getuienis van die voornemende student wat n inwendige roeping onderskei. Hierdie
getuienis bevat:
4.2.2.6.1 n Verduideliking van sy/haar verstaan van sy/haar roeping
4.2.2.6.2 n Persoonlike getuienis oor persoonlike geloofsekerheid en persoonlike ervaring van die genade van
God
4.2.2.6.3 n Verduideliking van die persoon se oortuiging oo r wat dit beteken om teologiese opleiding in die
Gereformeerde leer te ontvang
4.2.2.6.4 n Getuienis oor die persoon se persoonlike lewensverhaal, wat insluit sy/haar sorg vir geestelike,
fisiese en emosionele gesondheid
4.2.2.6.5 n Getuienis oor sy/haar verstaan van die inhoud van n predikant se dienswerk, wat insluit sy/haar
bewussyn van sy/haar gawes en groeigeleenthede en ook sy/haar bewussyn van die kerk se
taak in die wêreld
4.2.2.6.6 n Onderneming om hom/haar neer te lê by die toesighoudingsproses wat die kerkverband daarstel
Indien die gemeente oortuig is dat die betrokke voornemende student nie vir teologiese opleiding
met die oog op die bediening aanbeveel kan word nie, is dit hulle verantwoordelikheid om sodanige
student dien- ooreenkomstig in te lig.
Die belangrikste taak van tuisgemeentes is om kollektief as gemeente as mentor vir die student op te tree, maar
ook n proses te begelei waar n lid van die gemeente as mentor vir die student kan optree. In dié verband is
Thomas Bandy se omskrywing baie behulpsaam: A mentor is someone who speaks from his or her own
experience of life struggle, spiritual victory, and constant growth to help you overcome adversity, discern hope,
and customize a learning path . (Bandy, T. 2004: Mission mover- beyond education for church leadership.
Nashville Abingdon: 77)
Tuisgemeentes voer gereelde gesprek met voornemende studente ten einde hulle, na identifisering van die
roeping, te begelei en ook te help met die vind van finansiële ondersteuning. Sover moontlik aanvaar die
tuisgemeente mede-verantwoordelikheid vir die ondersteuning van die studiekoste, verblyf en algemene welsyn
van die voornemende student.
In belang van hierdie keuring en begeleiding voer kerkrade so gereeld as nodig onderhoude met voornemende
studente. Die gemeente meld n persoon wat n inwendige roeping onderskei het, by die ring aan.
Op grond van sodanige onderhoude word n goedgemotiveerde verslag en aanbeveling aan die betrokke ring
voorsien.
4.2.3 Rol van die ring
Sodra die ring van n kerkraad kennisgewing en aanbeveling aangaande n voornemende student ontvang, tree
die ring met sodanige student in gesprek. In die gesprek word aandag aan die volgende geskenk:
4.2.3.1 Die inhoud van die kerkraadsverslag en alle dokumentasie deur die voornemende student voorsien
4.2.3.2 Voortgaande gesprek oor roepingsonderskeiding en roepingsinhoud
4.2.3.3 Persoons- en roepingsontwikkeling
4.2.3.4 Moontlike gespesialiseerde roepingsbegeleiding en psigologiese evaluering
4.2.3.5 Beroepsgeleenthede
4.2.3.6 Instemming met die NG Kerk se verstaan van die beroep van die predikant soos in die beleid van die
Algemene Sinode uitgedruk.
Op grond van sodanige onderhoude word n goedgemotiveerde verslag en aanbeveling aan die betrokke
kuratorium voorsien.
4.2.4 Rol van die kuratorium
Sodra die kuratorium van n ring kennisgewing en aanbeveling aangaande n voornemende student ontvang,
A-Z Handleiding 241