Betænkning de strafferetlige særforanstaltninger - Krim

ejde udover 4134 time ugentlig og for arbejde
i forskudt tid.
Aflønning med akkordvederlag finder lejlighedsvis
sted ved bygningsvæsenet og landbruget
samt ved maskinværkstedet. På sidstnævnte
værksted fastsættes akkordsatserne
individuelt efter en bedømmelse af den enkelte
indsattes arbejdsevne; de øvrige akkordsatser
ansættes til 1/5 eller 1/6 af lønnen
for tilsvarende arbejder ifølge faglige
overenskomster.
5. Undervisningen på anstalten.
De undervisningsmæssige aktiviteter falder i
3 hovedgrupper, nemlig
a) dagskolen
b) aftenskolen
c) hobbybetonede undervisningsformer.
Ad a. Adskillige indsatte (helt op til 30 pct.)
er sinker og tillige udtalt skoleforsømte. De
kan umiddelbart fremtræde som undervisningsuvillige,
men gradvist viser de sig dog
som regel motiverbare alligevel. Et generelt
skolestandpunkt i dansk og regning svarende
til 4.-5. klasses niveau er almindeligt forekommende,
og endnu lavere præstationer
måles ikke sjældent. Disse elever tilgår
enten elementærundervisning eller egentlig
særundervisning. De undervises ugentlig fra
et par timer og op til 6-8 timer i dansk og
regning, og deres deltagelse foregår på tilpas
små elevhold, lejlighedsvist helt individuelt.
Deltagelsen i denne undervisning er gjort
helt frivillig, en ordning, der ud fra et pædagogisk
synspunkt ønskes bibeholdt.
En procentvis beskeden gruppe af godt- til
velbegavede indsatte kan tilbydes videregående
regneundervisning, timer i fysik og
matematik på realklasseniveau. Herved kan
gives forberedelse til en eventuel senere deltagelse
i teknisk forberedelseseksamen uden
for anstalten.
Der udbydes traditionelle aftenskolefag af
højskolepræget karakter, eksempelvis samfundsorientering,
biologi, historie og psykologiske
emner.
Denne undervisning, der selvsagt er frivillig,
bygger i høj grad på samtaler og diskussioner.
Denne skoleform afvikles i perioden
oktober - maj, og tilmeldelsesprocenten er
særdeles tilfredsstillende.
Ad c. Disse former for aktivitet berører de
indsattes afvikling af fritiden i institutionen
344
og foregår hele året om aftenen og i hver
weekend. Timelærere anvendes med godt
udbytte. Der undervises i vævning, træ- og
metalsløjd, tegning, formning m. v.
Herudover har der i den seneste tid været
gennemført en række forsøgsdagskoler på
formiddage og eftermiddage. Ved denne specielle
undervisning medvirker normalt 2 lærere
samtidigt, og man tilstræber at indøve
den gruppeundervisningsmæssige metode.
Fagene har foruden dansk og regning været
f. eks. fysik, kunsthistorie, filmkundskab, arbejdspladsproblemer
og gymnastik. I forsøgsdagskolerne
har der været undervist i
tidsrummet kl. 8.00 til 15.00. Til gengæld
har den enkelte skole haft begrænset varighed,
normalt en eller to uger.
Udvælgelsen af elevmaterialet til forsøgsdagskolerne
er foretaget i fuld forståelse med
værkpersonalet, således at der gribes så lidt
ind i arbejdsvirksomheden som muligt.
De hidtidige erfaringer tilsiger en videre
eksperimenteren på disse områder.
6. Fritidsaktiviteter.
Fritidsvirksomheden er søgt opbygget på
selvvalgt, lystbetonet aktivitet, og fritidsprogrammet
er så varieret, at det indeholder
muligheder også for de unge, der er vanskeligst
at aktivisere, navnlig på grund af tidligere
stofmisbrug.
Fritidsaktiviteterne er dels skoleorganiserede,
d. v. s. udbudt på undervisningsplanen
og ledet af en lærer, og dels uorganiserede
eventuelt med korte igangsættelser og løbende
vejledning fra lærers side.
For så vidt angår den skoleorganiserede
fritidsaktivitet kan henvises til det under
pkt. 5, c. anførte. Som helt nye aktiviteter,
der supplerer den traditionelle fritidsvirksomhed,
kan nævnes »skabende dramatik« i
samarbejde med kvindelige elever fra Brandbjerg
højskole, musikudøvelse i beatgrupper
(der lejlighedsvis giver koncert uden for institutionen)
samt samtalegrupper, hvor et
antal indsatte konfronteres med et tilsvarende
antal ustraffede unge.
Den uorganiserede fritidsaktivitet foregår
dels i skolens hobbyrum, dels på den enkeltes
egen stue i afdelingen. Som yndede aktiviteter
for tiden kan nævnes tegning, læderarbejde,
perlebroderi, garnknytning m. v.
Sporten indtager vedblivende en central
placering i ungdomsfængslet. De indsatte