Evaluation von Studium und Lehre im Fach Rechtswissenschaft ...

Selbstbeschreibung
mus-Abkommen bildet, soll dieses Angebot in Zukunft deutlich gestärkt
werden. Zugleich dient die angestrebte Intensivierung des Dozentenaustauschs
natürlich auch der Anbahnung von Forschungskooperationen.
Mit dem (unter Führung unserer Fakultät stehenden) europäischen
Hochschulkonsortium für das EU-Projekt einer „China-EU Law School“
(CESL) in Peking sind gute institutionelle Voraussetzungen entstanden,
lehr- wie forschungsseitig eng mit einem Netzwerk erstrangiger europäischer
Rechtsfakultäten, aber auch zwei der führenden chinesischen Law
Schools zusammenzuarbeiten. Die CESL wird im Oktober 2008 ihren
Lehrbetrieb aufnehmen. Nach der Pilotphase wird es auch ein mit Auslandsaufenthalten
in Europa bzw. China arbeitendes gemeinsames Doktorandenprogramm
im Rahmen der CESL wie auch eines in Planung befindlichen
Internationalen Graduiertenkollegs und einen verstärkten Dozentenaustausch
zwischen den beteiligten chinesischen und europäischen
Konsortialpartnern geben. Dadurch wird auf der Ebene der Doktorandenausbildung
ein tiefgreifender Systemwandel vollzogen, der die O-
rientierung der Doktorandenausbildung (wie der Forschung) erheblich
internationalisieren dürfte.
Mit den Programmen über Erasmus und Campus Europae versucht die
Fakultät, für Studierende der Fakultät und Studierenden aus dem europäischen
Ausland und darüber hinaus attraktive Austauschprogramme
zu unterstützen.
1.5 Fazit: Ergebnisse des Studiums
Das Regelstudium auf das Staatsexamen hat bis heute mit den typischen
Problemen des tradierten deutschen Jurastudiums zu kämpfen –
eine überbordende Stofffülle, die immer weiter zunimmt und die Studierenden
tendenziell überfordert, die nur partiell gegebene Einheit von
Lehre und Prüfung (bzw. Lehre und Prüfenden), die Ausrichtung der entscheidenden
Abschlussprüfung auf eine Form der Leistungskontrolle
(Fallklausur), die hohe Transferleistungen und ausgeprägte methodische
Disziplin verlangt, mit dem daraus folgenden Repetitoren(un)wesen. Die
letzte Änderung des Richtergesetzes mit der Einführung der universitären
Schwerpunktbereichsprüfung hat hier ein wichtiges Gegensignal gesetzt,
wenn sie auch wiederum neue Probleme aufgeworfen hat (Schaffung
von Prüfungsämtern an den Fakultäten, Problem der Prüfungsorganisation).
Über die Straffung des Studiums und eine verbesserte Transparenz der
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