Evaluation von Studium und Lehre im Fach Rechtswissenschaft ...

Hamburg
• Welcher Arbeitsaufwand wird für die Klausurvorbereitung berechnet?
• Welcher Arbeitsaufwand ist für Hausarbeiten zu veranschlagen?
Die Diskussion machte deutlich, dass es begrenztes Wissen zu dem realen
Aufwand, den Studierende für Vor- und Nachbereitung betreiben,
gibt. Weiterhin wurde in der Diskussion um den Workload deutlich, wie
sehr diese Überlegungen mit der inhaltlichen Konzeption einer Lehrveranstaltung
korrespondieren können. Auch für die Bestimmung eines optimalen
Zeiteinsatzes für Vor- und Nachbereitung fehlt eine umfassende
Daten- bzw. Erfahrungsbasis. Vorbehaltlich dieser Unsicherheiten wurde
sich aus den folgenden Gründen für die in der unten stehenden Tabelle
dargestellte Berechnungsgrundlage für das Grundstudium verständigt:
• Passung mit Erfordernis: Das gewählte Modell deckt den angenommenen
erforderlichen Aufwand für Vor- und Nachbereitung,
der für eine erfolgreiche Teilnahme an einer Lehrveranstaltung
notwendig ist, am besten ab.
• Realitätsnähe: Das gewählte Modell bildet den aktuellen Stand des
wahrgenommenen Studierendenverhaltens sowie des wahrgenommen
Anspruchs der Lehrenden am besten ab.
• Plausibilität: Das gewählte Modell trägt dem Umstand Rechnung,
dass es nicht sinnvoll wäre, zwischen Vor- und Nachbereitungsintensität
von Vorlesungen und AGs zu differenzieren.
• Füllbarkeit: Die im Modell vorgesehene Vor- und Nachbereitungszeit
von 2 Stunden für eine 2stündige Lehrveranstaltung lässt sich
sinnvoll mit Vorschlägen zur Vor- und Nachbereitung füllen.
• Zumutbarkeit: Die im Modell vorgesehene Vor- und Nachbereitungszeit
von 2 Stunden für eine 2stündige Lehrveranstaltung ist
den Studierenden zuzumuten.
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