Evaluation von Studium und Lehre im Fach Rechtswissenschaft ...

Gutachten
zu fördern. Dieses Instrument ist zwar bei der Mittelvergabe und bei
Leistungszusagen im Rahmen der W-Besoldung, wo Sonderbelastungen
berücksichtigt werden, bekannt, aber hier ist das noch etwas Anderes,
indem jemand mit neuen Ideen und zusätzlichem Arbeitsaufwand im Interesse
der Lehre gleichsam belohnt wird.
Solche Reformprozesse korrespondieren mit einem auch organisatorisch
sensiblen Umgang mit Problemen, wie sich an einem Beispiel verdeutlichen
lässt: Wenn sich sehr gute Studierende beworben haben, wird nicht
auf die Abwicklung des gesamten NC-Verfahrens gewartet sondern sofort
versucht, sie in Hamburg einzubinden und ihnen entgegenzukommen,
um sie zu gewinnen und nicht nur abstrakt zu bescheiden und abzuwarten,
bis sie sich möglicherweise für eine andere Universität entschieden
haben. Die Universitäten stehen zunehmend auch im Wettbewerb
um Studierende, nicht mehr nur im Wettbewerb um Forschungsmittel.
Die Hierarchisierung innerhalb der Universitätslandschaft nimmt zu,
trotz einheitlicher Staatsprüfung in der Juristenausbildung. Eine Fakultät,
die sich auf diese unvermeidlichen Wettbewerbselemente einlässt und
sich nicht bloß verweigert, verdient Lob.
Die Kommission hat auch mit dem Präsidium gesprochen; dieses zeigte
sich insgesamt sehr wohlwollend gegenüber der juristischen Fakultät. Es
sah keinen gezielten Änderungsbedarf, sondern hat die Zusammenarbeit
mit dem Dekanat und der Fakultät als sehr kooperativ empfunden. Die
ständigen Innovationszwänge und Anregungen und Schübe, die oft abwehrend
von herkömmlichen Verwaltungsstrukturen behandelt werden
und damit zu Konflikten führen, werden in Hamburg offenbar produktiv
zugunsten der eigenen Fakultät umgesetzt, ob es um neue Wege der
Mittelbewirtschaftung oder Studiengebühren oder etwas Anderes geht.
Ein solches kooperatives Verhältnis erscheint als eine grundsätzlich erfolgversprechendere
Strategie als die der bloßen Abwehr. Alle Gesichtspunkte
zusammen zeigen eine Fakultät, die sich den neuen Herausforderungen
in der Hochschul- und Wissenschaftsverwaltung mit großem
Ernst stellt.
Hinsichtlich der materiellen wissenschaftlichen Profilbildung korrespondiert
die angestrebte und praktizierte Internationalisierung des Studiums
vom Erasmus-Netzwerk über den Erasmus Mundi Masterstudiengang
„Law and Economics“ bis hin zur China-EU Law School einer hanseatischen
Tradition der Weltoffenheit, ohne dass sich diese Internationalisierung
notwendig immer auch im Staatsexamensstudiengang niederschlägt
oder auch nur niederschlagen kann. Dieser steht unverändert im
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