Evaluation von Studium und Lehre im Fach Rechtswissenschaft ...

Greifswald
und was durch das qualitätsorientierte Bildungsproduktionsmodell demonstriert
wird, ist der Greifswalder Ansatz außerordentlich bescheiden.
Es gibt weder ein abgestimmtes Qualitätsverständnis noch ein systematisches
Beobachtungssystem, insofern ist auch kein systematischer Abgleich
zwischen Qualitätszielen und erreichten Qualitätsergebnissen
möglich. Natürlich ist als kleiner Schritt hin zu einem System der Qualitätssicherung
die Einrichtung der Studienkommission, die Veranstaltungsbefragungen
durchführen soll, zu begrüßen. Sollte die Universität
Greifswald die Systemakkreditierung anstreben, wie vom Rektor ausgeführt,
so würde der Fachbereich Rechtswissenschaft mit seiner augenblicklichen
Praxis der Qualitätssicherung die erfolgreiche Systemakkreditierung
gefährden.
Auf folgende möglicherweise die Qualität mindernde Umstände sei hier
hingewiesen:
• Der Fachbereich unterhält in Relation zu seinem Lehrpersonal,
insbesondere den Professoren, sehr viele Studiengänge, was die
Frage nach seiner kapazitativen Überforderung aufwirft. Darauf
deuten die Auskünfte aus dem Mittelbau hin, dass die Kolloquien
größer geworden seien (von im Durchschnitt 20 auf 30 Teilnehmende)
und verstärkt von Externen geleitet würden.
• Die Platz- und Bestandskapazität der Fachbibliothek ist nach Aussagen
der Mittelbauangehörigen bei Stoßzeiten zu gering, was die
Studierbarkeit in der Zeit beeinträchtigen kann.
• Auf qualitätsabhängige Abstimmung des Besuchs von Lehrveranstaltungen
mit den Füßen werde nach Aussagen der Studierenden
nicht reagiert, was darauf hin deutet, dass weder ein Beobachtungssystem
noch klare Verantwortlichkeiten zur Bearbeitung von
Qualitätsmängeln zu bestehen scheinen.
• Studierende wünschen qualitativ gleich gute und intensive Betreuung
und Beratung, insbesondere bei den Studienarbeiten.
IX. Fazit
Insgesamt betrachtet bietet die Fakultät bei denkbar geringer Personaldecke
eine beeindruckende Vielzahl an Studiengängen an. Die Einführung
des grundständigen rechtswissenschaftlichen LL.B. Studiums war
bisher ein Erfolg. Besonders beeindrucken das starke Engagement in
der Fremdsprachenausbildung und das intensive Bemühen aller Beteiligten
um steten Dialog. Dem stehen aber unübersehbare Schwächen im
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