Evaluation von Studium und Lehre im Fach Rechtswissenschaft ...

Selbstbeschreibung
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en Typs Abhilfe bringen können.
• Wahlschwerpunktprüfung: Die Sequenzierung von (universitärer)
Wahlschwerpunktprüfung und (staatlicher) Pflichtfachprüfung hat in
Verbindung mit der Freischussregelung zu einem enormen Zeitdruck
geführt, der die Wahlschwerpunktausbildung tendenziell immer
weiter in die Phase des Hauptstudiums hineinschiebt. Dies
führt in der Tendenz zu Überforderungen der Studierenden und
konterkariert die mit der Schwerpunktausbildung verbundenen
Chancen auf eine Verwissenschaftlichung des Studiums wie auf
eine verbesserte Integration von Praxisbezügen, für die sich die
Wahlschwerpunkte eigentlich besonders anbieten.
• Defizitäre sprachliche und methodische Fähigkeiten der Studierenden:
Die Erfahrungen mit den Staatsprüfungen zeigen immer wieder,
dass es hohe sprachliche und methodische Defizite bei vielen
Kandidaten gibt. Jenseits der Stoff- bzw. Wissensvermittlung sind
hier verstärkte Angebote erforderlich, mit deren Entwicklung die
Fakultät auch seit mehreren Jahren experimentiert. Hier wird aber
noch sehr viel mehr geschehen müssen, gerade auch im Hinblick
auf die neuen Anforderungen des Diversity Management, insbes.
die gezielte Förderung von Studierenden mit Migrationshintergrund.
• Fehlende Strukturierung der Doktorandenausbildung: Für eine verbesserte
Strukturierung der Doktorandenausbildung ist noch erhebliche
Arbeit zu leisten, wenn die Fakultät hier auch über vielversprechende
Erfahrungen und Ansätze verfügt.
Abzuleitende Ziele
Ausgehend von der gründlichen Betrachtung des Bereichs Studium und
Lehre an der Fakultät und den identifizierten Problemfeldern lassen sich
die folgenden Ziele ableiten:
• Steigerung der Studienerfolgsquote: Ein zentrales Ziel im Bereich
Studium und Lehre ist die Verbesserung des Verhältnisses von
Absolventen/innen zum korrespondierenden Anfänger/innen Jahrgang
als Indikator für die Qualität von Studium und Lehre. Hierzu
soll die Studierbarkeit in allen Studienbausteinen von Grundstudium
über Haupt- und Schwerpunktstudium bis zur Examensvorbereitung
gewährleistet und weiterentwickelt werden.
• Vollständige Modularisierung: Die Fakultät arbeitet an einer Modul-