Evaluation von Studium und Lehre im Fach Rechtswissenschaft ...

Selbstbeschreibung
Die Ergebnisse der genannten Treffen werden anschließend ggf. auf der
nächsten Sitzung der Fakultätsgremien im Einzelnen intern diskutiert.
Die daraufhin gefassten Fakultätsbeschlüsse werden derzeit unter Auswertung
der Sitzungsprotokolle in einer systematisch nach Sachmaterien
geordneten Beschlusssammlung innerhalb des Dekanats dokumentiert.
2.5 Verknüpfung von Zielvorstellungen mit Steuerungsinstrumenten
Die Zielvorstellungen der Rechtswissenschaftlichen Fakultät werden wie
diejenigen anderer Fakultäten in fünfjährigen Abständen im jeweiligen
Struktur- und Entwicklungsplan der CAU niedergelegt. Die aktuelle Fassung
des Plans umfasst den Zeitraum von 2006 bis 2010. In Bezug auf
Lehre und Studium wird dort die Zielvorstellung bekundet, die Studierenden
breit gefächert auf künftige Berufsfelder vorzubereiten, indem ihnen
Schlüsselqualifikationen, verbesserte Fremdsprachenkenntnisse, veränderungsbeständiges
Wissen in den Grundlagenfächern sowie die internationalen
und interdisziplinären Bezüge des Rechts vermittelt werden
(s. dort S. 37 ff).
Als Steuerungsinstrument im Sinne eines an diesen Zielvorstellungen
orientierten Qualitätsmanagements ist hochschulintern ein indikatorengestütztes
Mittelverteilungsmodell (IMV) entwickelt worden, das die
Leistungs- und Belastungssituation der verschiedenen Lehreinheiten widerspiegeln
soll und sowohl bei der Mittelverteilung auf die Fakultäten
als auch innerhalb der Fakultäten auf die einzelnen Institute angewendet
wird. Eine weitere Verstärkung der Leistungsanreize in Forschung und
Lehre, indem die formelgebundene Mittelverteilung auch noch innerhalb
der Institute auf die einzelnen Professuren heruntergebrochen wird, wäre
rechtlich möglich und wird derzeit noch ergebnisoffen diskutiert.
3. Innovative und aktuelle Entwicklungen (Schwerpunktbereichsstudium)
3.1 Zielsetzung und Struktur des Schwerpunktbereichsstudiums
Die Entwicklung der Rechtswissenschaftlichen Fakultät war in den vergangenen
Jahren vor allem durch die Einführung des von der letzten Reform
der Juristenausbildung geforderten neuen Schwerpunktbereichsstudiums
geprägt. Dieses schließt mit einer universitären Prüfung ab, deren
Note mit 30% in die Gesamtnote der ersten Examensprüfung eingeht.
Hierfür galt es nicht nur Schwerpunktbereiche zu bilden, die das
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