Farias Victor, Heidegger y el nazismo

Víctor Farias
Heidegger y el nazismo
consecuencia, cursos destinados al conjunto de las nuevas generaciones de
universitarios y cursos propios de cada especialidad científica. Además del director
de los cursos y de los directores encargados de asistirlos, se necesita un director
responsable de la educación física y de la formación cultural (cursos de retórica, de
canto y de teatro). Los alumnos serán seleccionados, en una primera fase, según
sus capacidades intelectuales, físicas y psíquicas. Esta selección está destinada a
promover a los candidatos susceptibles de convertirse en auténticos Führer
nacionalsocialistas. La primera promoción no debe superar los 40 alumnos. La
enseñanza impartida por esta Academia debe garantizar una formación doctrinaria
al más alto nivel y una formación rigurosa para que los futuros profesores sean
capaces de afrontar los problemas de la reforma universitaria.
Sin atenerse únicamente a los criterios de la especialización, hay que sentar
las bases de la nueva universidad v de la nueva ciencia nacionalsocialistas.
Los cursos se distribuirán en tres secciones. Una primera sección estudiará
la situación y el desarrollo de las universidades en los 150 últimos años: su
evolución histórica y el concepto nacionalsocialista de la universidad por oposición
al liberalismo de la ciencia objetiva. Una segunda sección se referirá a las relaciones
entre pedagogía y dirección de masas (Führung), a la historia de la pedagogía
vinculada con la historia de la cultura, prestando una atención particular a los
análisis de Alfred Rosenberg. Una tercera sección, por último, se referirá a los
conceptos de la nueva universidad, de universidad política, de socialismo, de
reforma y de revolución universitaria
Entre los profesores encargados de estos cursos es indispensable que
figuren un filósofo, un pedagogo, un médico y un jurista. En particular, los cursos
relativos a las ciencias deben tener en cuenta las relaciones entre las disciplinas
particulares y los intereses del pueblo y del Estado.
En el capítulo titulado «La vida en la Academia de los
Docentes», se precisa que el director de los cursos, los profesores y
los demás participantes deben constituir una «estrecha comunidad de
vida en el seno de la Academia». El ritmo cotidiano de la comunidad
debe combinar la actividad con el reposo, el trabajo intelectual con el
trabajo físico, los esfuerzos corporales con las actividades artísticas.
La actividad física no se reduce a los juegos y a la gimnasia, sino que
incluye también trabajos de resistencia (construcción de carreteras y
caminos, trabajos agrícolas y de horticultura) y todo lo que se
relaciona con el Servicio del Trabajo.
Para facilitar la tarea intelectual, se prevé la creación de una
biblioteca que comprenda un servicio de revistas y de periódicos.
Una parte del proyecto está consagrada a la formación oratoria:
se trata de que los futuros docentes sean buenos oradores, claros,
capaces de intervenir con éxito en toda ciase de debates. La
Academia debe estar dirigida por un profesor nombrado por el
ministro de Educación y Ciencia. Los directores de cursos serán
nombrados por el ministro a proposición del director. Los alumnosdocentes
serán reclutados por el ministro en coordinación con la
organización nacionalsocialista de los profesores de la universidad en
cuestión. El proyecto prevé, por último, que la Academia se convierta
en la instancia decisiva para la transformación de la universidad, para
la planificación de futuras promociones de profesores en todo el
Reich, y que sea un bastión para el desarrollo de la enseñanza y de la
investigación. La Academia conservará este papel cuando nazca la
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