Farias Victor, Heidegger y el nazismo

Víctor Farias
Heidegger y el nazismo
rechazar a quienes considere no competentes. Sin embargo, aquellos que reciben
su habilitación son ya seleccionados por sus profesores ordinarios. ¿Qué garantiza
que estos últimos no dejen a un lado, conscientemente o no, a los profesores mejor
preparados para la enseñanza futura Por esta razón, deben poder integrarse
también a la Escuela los estudiantes de más edad y aquellos que hayan hecho ya su
doctorado. Entre ellos es muy posible que haya fuerzas jóvenes dispuestas a
despertar al interés de la enseñanza, fuerzas que, con el estado actual de la
universidad y por la estructura de funcionamiento de ésta, no son atendidas. Dado
el gran número de candidatos y las dificultades que esto implica, los responsables
de las organizaciones locales de docentes deben realizar una preselección con
criterio científico […] Los que han obtenido su habilitación deben comprometerse a
participar también en cursos de la Escuela, al cabo de dos años de enseñanza, así
como en seminarios de perfeccionamiento, sobre todo si en dicho lapso han
ascendido de grado.
Heidegger precisa también los criterios para definir la duración
de los cursos:
La duración mínima de los cursos debe ser de tres meses. ¿En qué momento
deben tener lugar El problema debe ser resuelto teniendo en cuenta el hecho de
que el director y los principales profesores no deben perder el contacto con las
universidades sino más bien al contrario, vivir con ellas y sobre todo en estrecha
comunidad con los jóvenes estudiantes.
Sólo emite una crítica con respecto al proyecto provisional que
le había hecho llegar Wilhelm Stuckart: critica por una parte la
tendencia a limitar la actividad de la Academia (que Heidegger llama
Escuela, como hemos podido observar) «a una serie de cursos
generales, lo cual sería incompatible con la exigencia de calidad.
Estos cursos supondrían, por otra parte, el riesgo de subestimar las
dificultades relativas a la planificación de la ciencia. Para reducir y,
seguidamente, eliminar la importancia excesiva del americanismo en
la actividad científica actual, es necesario estructurar las ciencias de
manera que puedan desarrollarse según sus propias exigencias. Lo
que jamás ocurrió y jamás ocurrirá fuera de la influencia decisiva de
los individuos. Esto no significa el reino de las escuelas o de las
tendencias sino más bien la necesidad de la lucha (Kampf) que, tanto
en el campo intelectual como en otros terrenos, es «el padre de todas
las cosas».
La actividad de Martin Heidegger en la Academia de los
Docentes, cuya dirección se proponía asumir, parece haber estado
coordinada con la de L. Wolf y Hans Heyse, rectores de Kiel y de
Königsberg, respectivamente. Wilhelm Stuckart dio su
consentimiento, aunque en su circular había pedido que el tema fuese
tratado «con la mayor reserva». En efecto, en su carta del 18 de abril
de 1934, Stuckart informaba al consejero ministerial de Berlín,
doctor Achelis, que había pedido a los profesores Heidegger, Wolf y F.
Neumann que elaboraran conjuntamente un proyecto de organización
de la Academia y que enviaran una lista de personas susceptibles de
integrarse al cuerpo docente. El proyecto colectivo nunca vio la luz,
porque Wolf y Heyse por un lado, tanto como Heidegger y F.
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