Großraubtiere in Europa - Studienfakultät für Forstwissenschaft und ...

Kapitel 2 – Aktueller Stand des E-Learning
a)
Abbildung 4: a) Struktur eines linearen E-Learning Kurses. Hier muss der Lernende den kompletten
Kurs durcharbeiten. b) Aufbau eines E-Learning Kurses zum Testen des Vorwissenstandes. Wenn der
Lernende alle Vortests besteht, kann er direkt zum Abschlusstest gelangen.
2.1.4.4 Kurs
Ein Kurs entspricht einer kompletten Lehrveranstaltung. Es besteht aus einem Aufbau
von Lerneinheiten und Lernmodulen, ähnlich den Kapiteln und Unterkapiteln in einem Buch.
Dabei gibt es viele unterschiedliche Gestaltungsmöglichkeiten.
Ein Beispiel wäre eine Kettenstruktur, bei der ein Lernender nur dann zur nächsten LE
zugelassen wird, wenn er die vorhergehenden LE bearbeitet hat (und eventuell einen Test
besteht). Dies wäre für technische Lehrinhalte besonders nützlich, wo das Wissen strukturiert
aufeinander aufbaut (siehe Abbildung 4a). Ein anderes Beispiel wäre ein Kurs, der die
Vorkenntnisse aller Studenten auf denselben Wissenstand bringen soll, ohne diejenigen zu
belasten, die bereits über das nötige Vorwissen verfügen. In einem solchen Kurs könnte man
jeder LE einen Test vorschalten, der das Wissen des Lernenden zum Thema der LE prüft.
Wird der Eingangstest bestanden, so verfügt der Lernende bereits über das nötige Vorwissen
auf diesem Gebiet, und kann diese gesamte LE überspringen (Abbildung 4b).
Im hier erarbeiteten Kurs wurde aus mehreren Gründen bewusst auf eine
Strukturierung solcher Art verzichtet. Zum einen sollte der Kurs nur einen interessanten
Einblick im weiten Feld des Schutzes der großen Raubtiere vermitteln, wobei ausdrücklich
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b)