Großraubtiere in Europa - Studienfakultät für Forstwissenschaft und ...

Kapitel 3 – Inhaltliche Entwicklung
3.2.7 Medien
3.2.7.1 Texte
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Über das eigentliche Lehrmaterial hinaus wurden einige didaktische Zusatztexte in
diesen Kurs integriert. Diese sollen den Basistext ergänzen, um gezielte Lernprozesse zu
fördern.
Die Einleitung soll die Aufgabe übernehmen, den Studierenden die Lehrziele, den
Nutzen und die Organisation des Kurses vorzustellen.
Vertiefungen sind im Text eingestreut, jedoch nur dann verfügbar, wenn sie durch
Anklicken aktiviert werden, um den Fließtext auf bedeutende Fakten zu reduzieren.
Zusätzlich soll bei den Lernenden nicht das Gefühl aufkommen, unzulänglich gearbeitet zu
haben, weil ganze Textpassagen ausgelassen wurden.
Einige Exkurse dienen demselben Zweck, doch andere behandeln in sich geschlossene,
neue Themengebiete, wie Herdenschutzhunde oder Verhaltensregeln in Bärengebieten.
Die Zusammenfassung zu Beginn einer jeden LE über ein Raubtier soll ebenfalls
einen didaktischen Zweck erfüllen. Der Studierende bekommt einen allgemeinen Überblick
über das ihm vorliegende Thema, was der Vorstrukturierung des Wissens dienlich sein sollte.
Die Kontrollaufgaben in den abschließenden Tests ermöglichen den Lernenden, ihre
Lernfortschritte bzw. das in dieser LE gewonnene Verständnis selbstständig abzufragen.
Eine Liste mit den ergiebigsten Internetlinks, die während der Recherche gefunden
wurden (siehe Anhang 4), soll den Lernenden die Möglichkeit geben, selber aktiv zu werden
und sich auch anderweitig zu informieren.
Für den Ablauf der Informationsvermittlung wurde bewusst eine chronologische
Struktur gewählt, die in sich schlüssig, jedoch eher unkonventionell ist. Das Interesse der
Lernenden wird leichter auf die Entwicklung der dargestellten Spezies gelenkt. Eine
Lerneinheit durchläuft drei Phasen.
1. Was im letzten Jahrhundert gewesen ist. Hierzu gehört das LM „Die
Geschichte der Art“, und auch teilweise das LM „Die Art heute“.
2. Was heute ist. Das beschreiben die LM „Die Art heute“, Gefahren für die
Spezies, „Die Art und der Mensch“, und teilweise auch das LM „Lösungen
für den Artenschutz“.
3. Was im 21. Jahrhundert sein könnte. Der Ausblick in die Zukunft beginnt
eigentlich bereits im LM „Lösungen für den Artenschutz“, doch das letzte