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Großraubtiere in Europa - Studienfakultät für Forstwissenschaft und ...

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Kapitel 4 – Technische Umsetzung<br />

4.4 Tests im CLIX ®<br />

E<strong>in</strong> QTI-Editor, dessen Ergebnisse sich <strong>in</strong> CLIX ® oder Ilias ® importieren lassen, stand<br />

zur Zeit der Anfertigung dieser Arbeit nicht zur Verfügung.<br />

Die vier Tests dieses Kurses wurden deswegen direkt <strong>in</strong> CLIX ® e<strong>in</strong>gegeben, mit<br />

dessen Fragenmanager sich Fragen nach der QTI-Spezifikation (siehe 1.3.6) erstellen lassen.<br />

Für die Tests dieses Kurses wurden folgende Fragentypen verwendet:<br />

1. Assoziation In e<strong>in</strong>er unvollständigen Tabelle sollen die leeren<br />

Lösungsfelder ausgefüllt werden.<br />

2. Ja/Ne<strong>in</strong> Fragen sollen mit „Ja/Ne<strong>in</strong>“, „Wahr/Falsch“ o.ä.<br />

beantwortet werden.<br />

3. Lückentext Lücken <strong>in</strong> e<strong>in</strong>em Text sollten mit Begriffen<br />

ausgefüllt werden, die z.T. vorgegeben wurden.<br />

4. Multiple-Choice 1 <strong>und</strong> x von n Aus e<strong>in</strong>er Liste sollten e<strong>in</strong>s oder mehrere richtige<br />

Antworten ausgewählt werden.<br />

5. Umordnung Die Antworten müssen <strong>in</strong> die richtige Reihenfolge<br />

gebracht werden<br />

6. Zuordnung Begriffe oder Aussagen den richtigen Themen<br />

zuordnen<br />

Die Fragen wurden zuerst im Word 2000 erstellt, <strong>und</strong> dann im CLIX ® -eigenen Fragen-<br />

Manager e<strong>in</strong>gegeben. Die entstanden Fragen wurden danach mit dem Test-Manager von<br />

CLIX ® zu den vier fertigen Tests zugefügt <strong>und</strong> zusammengefasst. Danach wurden diese auf<br />

<strong>in</strong>haltliche Vollständigkeit <strong>und</strong> technische Funktionsfähigkeit h<strong>in</strong> überprüft. Die Textversion<br />

der Fragen bef<strong>in</strong>det sich im Anhang 2.<br />

Leider lassen sich die Tests trotz des QTI nicht <strong>in</strong>s LMS Ilias ® importieren (STREHL,<br />

pers. Mitteilung).<br />

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