Großraubtiere in Europa - Studienfakultät für Forstwissenschaft und ...

Kapitel 2 – Aktueller Stand des E-Learning
2.2 Schritte zur Standardisierung
40
Erhebungen von bildung.at im Auftrag des österreichischen Bundesministeriums für
Bildung, Wissenschaft und Kultur ergaben ca. 285 CMS und 115 LMS allein im
deutschsprachigen Raum (BAUMGARTNER et al. 2005). Bei dieser enormen Auswahl der
Produkte (und es kommen stets neue hinzu) wird schnell der Bedarf nach Interoperabilität
deutlich. Die hohen Kosten von interaktiven, didaktisch aufbereiteten Lerninhalten (von 2000
bis 20000 Euro und mehr, abhängig vom Thema und der Multimedialität) rentieren sich nur,
wenn dieser Inhalt auf möglichst vielen verschiedenen LMS verwendet werden kann. Dabei
sollte die Funktionalität möglichst keine Einschränkungen erfahren.
So sind in den letzten Jahren mehrere Gremien in den USA und Europa entstanden,
die sich der Erschaffung offener Technologie-Standards für LMS, CMS, LCMS oder
Autorensystemen widmen. Der Schwerpunkt liegt dabei auf technischen und inhaltlichen,
weniger auf didaktischen Standards.
2.2.1 Vorteile der Standardisierung
Die Erschaffung von Standards kann sicherstellen, das Inhalt sinnvoll in verschiedene
Systeme eingebunden werden kann.
So können im Bereich des E-Learning Lernszenarien und –inhalt transportiert und
getauscht werden, und die Produktion aufwändiger (und kostspieliger) Inhalte zahlt sich
besser aus. Einzelne Lernressourcen werden so austauschbar und wiederverwendbar. Durch
den Wegfall proprietärer Technologien entfallen Konvertierungszeiten, und die Auswahl an
Inhalten wird erhöht. Die inhaltliche und organisatorische Handhabbarkeit wird verbessert,
und durch einheitliche Inhaltsbeschreibungen ist das Auffinden gesuchter Inhalte erleichtert.
Nicht zuletzt wird damit auch die Lebensdauer des Lernmaterials erhöht, denn Altes lässt sich
ohne Probleme in neue Systeme integrieren.
Auch die Kostenfrage ist nicht zu vernachlässigen. Standards erhöhen den
Wettbewerbsdruck und verhindern die Monopolstellung einzelner Anbieter. Alternativen und
Angebote werden vergleichbar, und jede Institution kann sich ihr Portal nach Maß oder „von
der Stange“ kaufen, ohne dabei an Interoperabilität zu verlieren. Nicht zuletzt werden so auch
eigene Lösungen ermöglicht, die, solange sie den Standards folgen, auch nicht proprietär
sind.