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Investigación operativa en planificación familiar: Lecturas Selectas

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318 Ricardo Vernon y cols.<br />

administrador de la clínica o puesto de salud, dejando de lado la interacción con<br />

el personal que provee los servicios de <strong>planificación</strong> <strong>familiar</strong> y su capacitación o<br />

motivación. A causa de esto, las oportunidades para detectar y resolver<br />

problemas, o para lograr mejoras <strong>en</strong> la calidad y la productividad, son limitadas.<br />

Fue <strong>en</strong> virtud de lo anterior que la UPF decidió llevar a cabo un proyecto<br />

de investigación <strong>operativa</strong> diseñado para <strong>en</strong>sayar estrategias alternativas de<br />

supervisión. En una situación ideal, estos esquemas deberían permitir a los<br />

supervisores, además de completar actividades de rutina, proveer mayores<br />

oportunidades para motivar y capacitar al personal, lo mismo que para mejorar<br />

la baja productividad <strong>en</strong> <strong>planificación</strong> <strong>familiar</strong> y aquéllo que los ger<strong>en</strong>tes de<br />

programas de <strong>planificación</strong> percib<strong>en</strong> como calidad inadecuada de los servicios.<br />

Las limitaciones presupuestarias requier<strong>en</strong> que los esquemas alternativos de<br />

supervisión sean m<strong>en</strong>os onerosos que la estrategia vig<strong>en</strong>te <strong>en</strong> la actualidad. Lo<br />

que aquí pres<strong>en</strong>tamos son los resultados del proyecto de investigación <strong>operativa</strong><br />

realizado por la UPF.<br />

Estrategias alternativas sometidas a prueba<br />

La UPF puso a prueba dos estrategias alternativas de supervisión, designadas<br />

como “supervisión indirecta” y “auto-evaluación”.<br />

Supervisión indirecta<br />

En la estrategia de supervisión indirecta se reemplazó una de las dos visitas<br />

anuales de supervisión por una breve reunión grupal (que duraba <strong>en</strong>tre cuatro y<br />

seis horas), a la que asistían el supervisor y todo el personal de <strong>en</strong>trega de<br />

servicios de <strong>planificación</strong> <strong>familiar</strong> del distrito. 1 Durante estas reuniones, los<br />

supervisores completaban actividades de rutina, que incluían la recolección de<br />

estadísticas del servicio y el reabastecimi<strong>en</strong>to de anticonceptivos y de formatos.<br />

Asimismo, dedicaban algún tiempo a la capacitación <strong>en</strong> temas que ellos mismos,<br />

o el personal de <strong>en</strong>trega de servicios, consideraban necesarios, tales como la<br />

calidad de la at<strong>en</strong>ción, métodos anticonceptivos y riesgo reproductivo. Después<br />

de la primera reunión, el supervisor visitaba los c<strong>en</strong>tros o puestos de salud, lo<br />

que ocurría durante los sigui<strong>en</strong>tes tres a seis meses. Al com<strong>en</strong>zar el segundo año<br />

del estudio, se realizó otra reunión distrital a la que siguió inmediatam<strong>en</strong>te una<br />

visita de seguimi<strong>en</strong>to para evaluar las condiciones de <strong>en</strong>trega de los servicios y<br />

para recabar datos.<br />

La ger<strong>en</strong>cia de la UPF percibió que las v<strong>en</strong>tajas principales de la estrategia<br />

eran la interacción de los supervisores con el personal que provee los servicios<br />

y su capacitación. Además, como los supervisores ya no t<strong>en</strong>ían que visitar cada<br />

puesto o c<strong>en</strong>tro de salud, podían hacer un uso más productivo de su tiempo,<br />

mejorando el costo-efectividad de sus actividades con el consecu<strong>en</strong>te ahorro <strong>en</strong>

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