Hyperlien - Les Classiques des sciences sociales

face et du cr$ne, elles permettent chez l'adolescent d'appareiller 616-
gamment une surdite de transmission provoquée, par exemple, par
une otite chronique, en remplaçant l'tkouteur de la prothase par un
vibrateur en but de branche. On peut aussi suppleer & l'hpossibilité
@appareaer une ureitfe cophotique en pla~ant de son c&té dans la
branche de lunette un microphone relié* dans l'autre branche, B PampMimteur
et & l'écouteur destiné à l'autre oreh (système C.R.O.S.),
3.2, APPAREILS DE POCHE
Les appareils de poche, comportmt un baQier hcorporant fe
mirnophone, f'ampfifiateur et la ou les piles, avec un cordon et un
6couteur externes, sunt utiles forsqu'on a besoin d'une ampmication
plus bportante que ceEe fournie actueEement par les contours
d'orese ou lorsque des difficultés motrices en rendent la manipulation
daelle ou hpossible. Ils sont égdement utilisés pour I'apparelllage
prtkuce du nouveau-né ou du nourrisson, pendant ta phase
exploratoire précedant l'appareaage stéréophonique avec des
contours d'oreille.
L'6tiolugie9 la nature et l'hportanee de la ddficience auditive de
I'enfant ou de l'adolescent orientent le choix des caracttsristiques de
Pampmation et des voies de transmissian du sipal acoustique.
-RUT mode d'itppEcation, les modalrtb des procédures d'adaptation
et des contrales prothétiques sont suhrdonnés sui contr&tes imposees
par P$ge de Penfant, le niveau de son langage, l'état de sa parole
et, éventuellement, l'association d'autres handiaps. En outre,
les aptitudes et le comportement de Prtnfant ou de l'adolescent, Il'attitude
et les compétences de Penvkonnement famzllah la nature des
structures éducatives interviennent pour inaechlr I'indication, les
mod&t& et les objectifs de l'appareillage.