Hyperlien - Les Classiques des sciences sociales

ment, L7existence d'une langue précise sera alors justifse par des
éléments earhsèques & sa nature propre : la réalité d'une communaut6
de locuteurs (mais fondée sur quels csit6res ?) la reférence à
une culture (mais définie de queue façon ?) ... On le devine, le champ
des controverses s'ouvre alors largement à ceux qui s'aventurent en
un tel terrain,
On comprendra aisément qu7apr&s de telles considérations, qui
ne sont nuHement des prhutions rhétoriques, il ne nous appartient
pas de trancher dans un débat qui durera sans doute lon@emps, s'il
trouve un jour sa solution, Chacun des points que nous avons relevés,
et susceptible d'entrer dans la d6fStion d'une langue, peut se prêter
soit à des analyses divergentes de la part des théoriciens du langage
ou de la pvchologie, soit à des appr6ciations opposées de la part des
praticiens, des parents et d'une façon génerale, de tous ceux qui sont
concernés par la surdit6.
On rappellera par exemple;, pour ce qui est de la Gttérature
consacrée au sujet en langue française, la position de P. Oléron (Le
langage gestuel des sourds est-il une langue ? in R4éducation Orthophonique
no 133) qui dénie, avec des arguments d'une grande pertinence,
l'existence d'une double articdation en ILSF et met en doute
fe caractbre auto-suffisant de ces regles internes, L'auteur n'en
ajoute pas moins in fine ces considerations qui peuvent éclairer notre
position : « fl est vrai qu'au-del& des grammaires - et en kvitant les
spéculations sur les Universaw du langage - on pourrait remonter à
f'organisation cognitive. Ne serait-ce pas cette organisation, la distinction
et la mise en relation de cadres conceptuels (actems/r&epteurs
de l'action, objetlqualitk de l'objet, shple/multiple, répétitS/
continu, etc.) que les langues orales et le LGS eprheraient chacun
à leur manibre et en fonction de leurs ressources propres » ? Dans la
perspective éducative qui est la nôtre, la question n'est pas en effet
de décréter si la LSF est une langue ou non, mais bien si elle consti-
tue un langage susceptible de remplir, auprès du jeune locuteur, un
rble similaire à celui dPune langue, ou, en d'autres termes, de prendre
position par rapport B une tradition de critiques adressées à la com-
3. Langage Gestuel des Sourds.