Hyperlien - Les Classiques des sciences sociales

ces deux axes de travail auprès des familles se complètent et sont
tous deux indispensables pour assurer un développement harmonieux
à l'enfant sourd au sein de sa famille et pour permettre un bon
démanage de la communication, quelles que soient les options pédagogiques
choisies.
Processus de deuü
Aprbs l'annonce du diagnostic de surdité, les professionnels
voient souvent leur action éducative entravée par les réactions émotionnelles
des parents face B la dkouverte puis la sanction du diagnostic.
Ces réactions tSmotionnelles sont souvent des manifestations
de ce qui a été décrit par le terme de «processus de deuil »
(E. Kubler-Ross, 1969 ; K. Moses, 1977 4), tout événement provoquant
une rupture avec un être cher ou dans l'image que s'en fait la
personne, entraîne habituellement un processus de deuil, processus
par lequel un individu se sépare de ses illusions perdues pour s'adapter
B l'événement en retrouvant une congruence entre ses sentiments,
ses pensées, ses actions et ses croyances. Les étapes du deuil
sont d'abord le déni puis l'anxiété, la peur, le culpabilité, la dépression
et la colère, le dernier stade en est l'acceptation psychologique
qui permettra à la personne de mettre en oeuvre de nouvelles stratégies
psychologiques et comportementales adaptées à la situation et
orientées vers l'avenir. Cependant, les parents confrontés au diagnostic
de handicap peuvent mettre longtemps à considérer la perte psyçhologique
de l'enfant normal et être incapacités dans leurs actions.
La traversée du processus et son aboutissement positif semblent
facifit6s par les relations intelpersonnelles et par une aide psychologique
ou psychothQapique. Or, souvent sans connaissance de ce processus,
les professionnels, par leurs attitudes, leurs exigences,
peuvent bloquer le processus alors que leur rôle devait être de le faciliter.
Par une attitude d%coute, d'empathie, de non-jugement et de
4. 33. K ~ BRossz L ~ On Bath and dylng, New-York N.Y. : Maemiltsn, 1969.
K. MOSES* infanc de~~fiesss and pnrentui grief: p~hsociaf ear& intenmionft Ed~eunon of tke
henrr'ng *ire& &'W. ChCDfege fiiftprass, San Diego, Cafifornia, 1985.