Hyperlien - Les Classiques des sciences sociales

U s'est 6gdement attach4 au probl&me de I'iiCcoaomie d94nergie
en i< arrangeant B les conGprations des doigts d'apr&s la frequence
des phonèmes qui leur sont associ6es. Par exemple, la wnfiguration
5 (les cinq doigts de la maul prkenttss ettendus) est utilisée avec le
groupe de phon&mes le plus fréquent, car c'est la fame 1% plus fade
h faire puisqu'ege demande de ne plier aucun doigt. ERS autres
forma sant choisies de maniare à ce que te poupe de plus faible
frQquence corresponde à la forme la plus difPfic1e à fa%e. Ceci afin de
pas trop fatiguer le locuteur utilisant le Cued Speech.,
Deux autres él4ments ont été pris en compte par le docteur
Comett pour concevoir le Ched Speech : d'une part, il a fait en sorte
de permettre de représenter toutes les distinctions fines faites par les
locuteurs d'une même langue (dIff6rences de pronondation de
voyelles, par exemple), sans dkider lui-m&me quelles étaient les disthctions
ut* ou inutiïes ; d'autre part, if a voulu que le syst&me mit
compatible'entre plusieurs knmes, m&me si cette compatibüit6 2'8
amen4 à sacrifier d'autres critères de earrception. De fait, actuegement,
le Cued Speech a été adapt4 B une quarantaine de langues -
ce qui permet d'envisager l'apprentissage des langues étrangères par
les enfants sourds.
A QUI LE LANGAGE PARLE CbMPmTE EST-IL, DES'ltTNlk: ?
On aura compris que le Lanpge Par16 Ccrmpl4t4 est desthe en
premier rîeu B être exécutts par le locuteur entendant afin de rendre
sa parole hteES;ble pour son interlocuteur sourd.
Le degr& de surdité ne constitue pas un critère dtstermhant.
Certes, le LPC sera moins indispensable B un sourd sévkre qu'à un
sourd profond. Mais dans tous les cas où le recours h la lecture labiale,
partielle ou totale, est n4cessafre, l'aide apportee au sourd par
le se rtsvèle prkieuse du fait que, toutes les amb!gultCs &tant
supprhcstis, Partention peut etre plus diffuse et la fatise moindre.