Hyperlien - Les Classiques des sciences sociales

leur paraissent plus efficaces ou plus fondés que le ndtre. Chfluence
des Etats-Unis et des pays scandinaves sur les professeurs des instituts,
de la Yougoslavie sur les maîtres pratiquant ]ta méthode verbotonale,
a &té déterminante : on ne s'étonnera donc pas, dans les
débats d'idees actuels, de rencontrer de nombreuses références à ces
situations eaérieures et une démarche inteuectuelle souvent comparative.
Quoique totalement française par son enrachement et ses
données propres, la problématique récente est aussi l'kho, le reflet,
le contrecoup D' =ISE E.N Q ~ O N
TION DES ENFANTS SOURDS.
MO~NE DE L'J~XWCA-
-Ce trtss ancien problème des moyens de cammunication
propres à assurer aux sourds une éducation opthale s'est trouvé
ravivé, depuis quelque vin@ ans, à la suite de toute une série de progrbs
$techniques, pédagogques et sociaux. Le temps où les controverses
nqtaient le fait que des seuls enseignants paraît totalement
révolu, Du c6té des progrès thniques et pédagodques il faut placer,
sans prétendre analyser ici ni les uns ni les autres, les performances
toujours améliorées des prothèses offrant aujourd'hui à bon
nombre d'enfants, mais non B tous, un appréciable gain audit& la
pr&ocité de I'htewention éducative qui permet de nos jours de
prendre en charge le tout jeune enfant grilce à i'action parentale à
une période où toutes les acqukitions seront déterminantes pour son
avenir d'etre wmuniquant et d'&olier, Pktêgration qui a eu au
moins comme premier effet bénéfique une rkvkion des objectrfs vers
plus d'eggence et dkmbition. Ces nouvefles dom&es apportent un
sang neuf à I'option or&@ et justifient que certains y placent encore
tous leurs espoirs. Du &té des progrbs sociaux, ü faut noter la place
gandissante - et totalement fondêe - dans le débat des parents
d'enfants déficients auditrfs et des associations de sourds adultes. II
n'est pas question ici d'entrer dans le détail des demandes ou des revendications
des uns et des autres ni dkapprécier le bien fondé de
leurs esllgences parfois contradictoires. If faut prendre ce fait comme
un evenement sans toute kréversible et lui donner sa juste place dans
la problématique dducative et communicationneBe. On ne devra jamais
oublier que le choix d'un ou de deux modes de communiation,
et même le choix des moyens pour parvenir à cette (ces) compb