Hyperlien - Les Classiques des sciences sociales

et B comme premières langues, toutes deux se structurent en parallèle
; il n'y aura pas d'hétérochronie entre l'acquisition de A et de B.
Tout est bien différent ici : la spécificité du français et de la LSF,
le cas particulier de la surdité, rendent cette coexistence plus délicate,
et le grand risque du bilinguisme, il faut l'avouer, c'est qu'il se
rr&alise au détriment du français, langue non seulement seconde dans
le temps mais hcomparablement plus ardue, plus rébarbative, plus
longue à acquérir. On peut craindre que le saut de la LSF au français
ne se produise pas et qu'on assiste au mieux à une sorte de « coexistence
pacifique » des deux systèmes. L'étiquette explicite de « bilinguisme
N occulterait alors une réalité bien différente de ce qu'elle
prétend promettre.
Ces quelques réflexions montrent que les sept configurations
établies précédemment ne sont encore rien si l'on ne réfléchit, pour
chacune, au rdle, à la place, à l'importance de chaque moyen communicationnel
utilisé. Le moment d'initiation, les modalités d'emploi,
les stratégies de passage (par exemple de la LSF au français)
comptent autant si ce n'est plus que les combinaisons elles-mêmes.
On ne peut que répéter ici ce qui a été dit plus haut : rien ne semble
a priori hpossible, aucun argument théorique ne permet d'écarter
un des quatre termes du problgme ni une des sept combinaisons répertoriées
: seule une vaste étude des réalisations concr&tes, menées
dans les classes, dans les étabiissements, auprès des parents, dans la
période sensible de l'éducation précoce surtout, sera à même d'apporter
plus de lumière et de montrer peut-être s'il existe des
solutions plus performantes ou plus harmonieuses que d'autres,
4. Sans donc prétendre surmonter les difficultés et les contradictions
nombreuses qui ont jalonné ce rapport, on peut cependant,
pour terminer, évoquer quelques éléments du probl&me susceptibles
de relativiser la gravité des questions soulevées ou de laisser entrevoir
une ébauche de solution possible.