Hyperlien - Les Classiques des sciences sociales

trouvent renfords dans leurs potentialités et acceptent mieux ensuite
les indications du spécialiste.
Eux aussi ont besoin de signes de reconnaissance. Notamment
cette réassuranm dans leur fonction de parents peut les aider à libb
rer chez eux ou acquérir les attitudes &ducatives qui font souvent
dkfaut, notamment en matiere de fimites à poser à Yenfant. Assez
fréquemmentF les parents ont du mal & dire e non B, à poser bites
et interdits, mettant souvent en avant les dacdtés de communtatio~
: n on ne peut pas lui expziquer ...»
Ces deux aspects, l'un plus pJychologique, l'autre plas infornatg
dans le travail avec les parents, sont en relation &roite et les termes
ut%s& le montrent bien. Qu'il s'agisse pour lm h@o-smons de
conselling, guidance, parenting », pour les francophones de n guidance,
parentage, &oute active, accompapement, aide aux parents
», l'objectif reste le même : arriver a ce que les parents se sentent
impliqués dans l'éducation de leur enfant sourd, faire la distinction
entre les difficultés spécifiques & la surdit9 et celles inhérentes
au fonctionnement d'un couple, d'une famille fragüishs par le
handicap, différencier ce parcours et les dvdnements lies il la surdité*
intégrer les objectifs de l'éducation pr6eoce dans la dynamique familiale,
donc que les parents se réapproprient dans sa dobalitt. leur enfant
subitement passé sous la pseudo-raponsabilitd éducative des
professionnels depuis l'annonce du handicap (audioprothkssiste pour
entendre ! orthophoniste pour apprendre à parler ! puis école specialisde..,).
Les capacités de développement d'un enfant dépendent dans
une large mesure du projet qu'ont pour fui les parents ET les professionnels,
et c'est iorsqu'il s7&tabfit une harmonisation des projets parentaux
et de I'équipe éducative que les rhsultats peuvent istre les
meilleurs.
Entre la relation avec les oahophonistes, les audioproth~sistes
et les parents, au carrefour de plusieurs disciplines, le médecin pboniatre
est en quelque sorte au centre du projet et le garant de sa COhérence.
C'est à peine une boutade de dire que son rôle commence à
Pissue du diagnostic. De sa façon de presenter am parents le pro-