Hyperlien - Les Classiques des sciences sociales

En quoi consiste le français signé ? Définition simple en apparente.
11 a pour but de visualiser la langue française en empruntant le
lexique de la LSF et en le combinant selon les règies de ln syntaxe du
français, afin qu'il y ait concordance exacte entre l'énoncé parlé et
l'énoncé signe. (On peut utitiser le FS en parlant, durs qu'on ne peut
signer en LSF et verbaliser en français en même temps, puisqu'if ne
peut y avoir superposition de structures).
Mais le FS reste tres difficile à déterminer précis6rnent, car son
utilisation masque fe plus souvent une non connaissance de la LSF et
se hite à quelques unités lexicales sans structures syntaxiques
réelles.
Mais il peut être intéressant dans des cas spécifiques comme
l'interprétariat en simultané, Si nous voulions situer ie FS par rapport
à la langue fran~aise et par rapport à la LSF, nous pourrions
imaginer qu'il navigue entre deux pales, selon f'importance qu'if accorde
à l'un& ou l'autre knye.
L. FR. L.S.F.
F. Signé
Sans vouloir faire de fausses notes sur l'historique de la pédagogie
des sourds, nous pourrions rapprocher les signes méthodiques de
l'Abbé de 1'Epée du français signé. Toutes les unités lexicales ainsi
que toutes les variations flexionnelles devaient être visualisées. Nous
savons quel credit ont accord6 les successeurs de I'Abbt': de f'Epée
aux signes methodiques.
Le français signé peut etre utilisé pour des phrases simples, référant
ii des objets ou à des procès concrets ; mais son utilisation est
limitée car on se trouve vite confronté à des difficultés incontournables
et on est contraint une traduction littérale, un transcodage
qui n'apporte aucun sens à l'6noncé. C'est un exercice de haute voltige
qui, s'il est utilisé, doit reposer sur une parfaite connaissance de
la LSF, car les choix opérés sont pertinents.
Pour itlustrer ces propos, les exemples abondent ; tous les enseignants,
parents qui se sont confrontés à ce probl&me, ne manqueront
pas de se référer à leur propre expérience,