Hyperlien - Les Classiques des sciences sociales

- 114 de temps de psychomotricienne.
- 1 médecin audiophonologiste vacataire.
- 1 temps partiel de secrétariat et comptabilité (assuré par l'établissement).
- 1 audioprothesiste vacataire.
LE CADRE EDUCATIF DU SSEFfS
La famille inscrit son enfant sourd à l'école ordinaire et au
SSEF3S (après dbision de la CDES). Dans le cadre de rencontres
régufibres avec l'équipe éducative, elle est inform4e du projet éducatif
propos4 à son enfant, elle donne son avis et participe à la rbalisation
de ce projet.
Les enfants sourds étant accueillis dans une classe spécialisée,
maternelle et primaire à I'intérieur d'un groupe scolaire ordinaire,
leur prise en charge scolaire est assurtSe par un maître de l'enseignement
public dipl8mé (Certificat d'aptitude à l'enseignement des inadaptés,
option handicap& auditifs), en CO-responsabilité avec un
professeur sptscialisé (CAEJDA) ; ce dernier assure plus particdierernent,
mais non exdusivement, f'enseiflernent du franqis et les
apprentissages spécifiques lies à la surdité, individuellement ou collectivement.
Le maître spf?cialisé de l'enseignement public dispense
l'enseimement des autres disciplines scolaires selon les programmes
officiels de lPEducation nationale.
Les enfants bknéficient par ailleurs d'un enseignement de la LSF
dispensé par un professeur sourd spécialisé (CAEJDA) intervenant à
temps partiel (6 h. hebdomadaires).
Dans cette &pipe pédagogique de base et en collaboration
etroite avec elle, interviennent, en fonction des besoins propres à
chaque enfant ou à la dasse, une psychomotricienne, un psycholope
chicien L1 temps partiel, un médecin audiophonologiste vacataire, un
psychologue scolaire, un audioprothésiste.