O Hypercluster da Economia do Mar.

A imagem externa pode ser mais rápida e facilmente criada, mas apenas terá resultados positivos se
corresponder a uma realidade que se viva e sinta em Portugal, isto é, se corresponder a uma verdade que
lhe dá conteúdo e preenche por dentro. Caso contrário, soçobrará, oca, sem significado e sem sentido.
Neste contexto, é essencial que, a começar nos curricula escolares dos vários níveis de ensino, básico,
secundário e universitário estendendo-se às actividades económicas, culturais e na prática (não apenas no
discurso) político, o tema “mar” faça parte do dia-a-dia dos portugueses, pela difusão de ideias que, tendo
em conta a nossa realidade, mas não descurando o que de similar tem sido feito noutros países, deverão
ser, ou aproximar-se das seguintes:
Portugal é um país do mar no seio da UE;
a cultura marítima portuguesa como parte do nosso património mais valioso;
o mar é vital para a afirmação da identidade e da imagem do País e para a coesão do nosso
território, quase arquipelágico;
o domínio marítimo nacional dá uma contribuição fundamental para a nossa economia e tem larga
capacidade de crescimento;
os nossos mares são vitais para o futuro da economia portuguesa, vide os casos do turismo, o
recreio, as pescas, os transportes marítimos, o ambiente, o comércio, a energia e a defesa;
as actividades económicas ligadas ao mar são geradoras de novos empregos e de novas
oportunidades de negócio;
as qualificações e competências sobre questões marítimas são de certo valor acrescentado em
todas as actividades económicas;
os nossos centros de investigação científica do mar dominam alta tecnologia e podem dar um
grande contributo às indústrias do Hypercluster.
etc..
A difusão do conceito deverá assim ser assegurada pela de um plano sistemático de cariz educativo e
formativo para recuperação e promoção da identidade marítima da sociedade portuguesa através,
nomeadamente, da inserção/reforço dos temas ligados ao mar, contextualizando-os com a respectiva
relação com Portugal nos curricula das disciplinas escolares e em projectos inter-comunitários abrangentes
e motivadores da participação da Comunidade Escolar, em conjunto com outras entidades ligadas às
actividades marítimas, de matriz pública e privada (autarquias, museus, organizações de
divulgação/sensibilização, empresas, etc.); da realização de campanhas de informação e sensibilização; e
do apoio a organizações/estruturas da sociedade civil que promovam a informação e sensibilização junto
O Hypercluster da Economia do Mar
Relatório Final | 17.Fevereiro.2009
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