17.03.2014 Views

II. Uluslararası Sağlıkta Performans ve Kalite Kongresi Bildiriler

II. Uluslararası Sağlıkta Performans ve Kalite Kongresi Bildiriler

II. Uluslararası Sağlıkta Performans ve Kalite Kongresi Bildiriler

SHOW MORE
SHOW LESS

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.

and employee under control by increasing awareness of offered health service according to the result<br />

of committed study. The research has been done between the dates 7 No<strong>ve</strong>mber 2009 and 5 January<br />

2010. Question form, which is formed from 4 sections, was carried out before and after the training of<br />

safety of patient and employee on 259 person (who are nurses, midwi<strong>ve</strong>s and health officers). While<br />

the success rate was 59.4% before the training, this ratio has been found 91.2% after the training.<br />

To build patient safety culture in constitutions, strategic targets must be designated, and it must be<br />

supported with ongoing trainings to impro<strong>ve</strong> the conscious of employees about patient safety and to<br />

generalize it.<br />

Key Words: Health Service, Patient, The Safety Of Patient and Employee<br />

1. GİRİŞ<br />

Çağımızda sosyal, ekonomik <strong>ve</strong> teknolojik alanda gerçekleşen hızlı değişim iş hayatında etkilemektedir.<br />

Mesleki bilgilerin bir kısmı zamanla geçerliliğini yitirirken diğer taraftan yeni bilgiler ortaya çıkmaktadır.<br />

Toplumların, kurumların <strong>ve</strong> ülkelerin sağlıklı örgütlenebilmeleri <strong>ve</strong> süreklilik kazanabilmeleri<br />

bu değişime ayak uydurmaları ile olabilecektir. Bu hızlı değişime ayak uydurabilmelerinin de tek<br />

yolu eğitimdir.<br />

Sağlık hizmetleri geliştikçe <strong>ve</strong> kurum kültürü yaygınlaştıkça sağlık hizmeti sunumunda çeşitlilik <strong>ve</strong><br />

kalite unsuru giderek öne çıkmaktadır. Bu öne çıkan konulardan en önemlilerinden birisi de hasta gü<strong>ve</strong>nliğidir.<br />

Bu kavram sağlık bakım hizmetlerinin kişilere <strong>ve</strong>receği zararı önlemek amacıyla sağlık kuruluşları<br />

<strong>ve</strong> bu kuruluşlardaki çalışanlar tarafından alınan önlemlerin tamamını kapsamaktadır (Hatırnaz,<br />

2007; Wendin, 2007; Sezgin, 2007).<br />

Bilgi eksikliğini hisseden çalışan, yaptığı işin doğruluğundan emin olmadığı için çalışma ortamına tedirginliğini<br />

yansıtacaktır. Bu nedenle çalışma hayatında ortam rahat <strong>ve</strong> huzurlu olmayacaktır. Çalışanlar<br />

ortamdan etkileneceklerdir. Böyle bir ortamda yürütülen işte hata sayısı da artacaktır. Hizmet<br />

içi eğitim ile çalışanların eğitimine ağırlık <strong>ve</strong>rilerek son gelişmeleri takip etmeleri sağlanır (Selimoğlu,<br />

vd., 2009).<br />

2. AMAÇ<br />

Bu çalışmanın amacı, İstanbul Eğitim <strong>ve</strong> Araştırma Hastanesinde hasta <strong>ve</strong> çalışan gü<strong>ve</strong>nliği uygulamaları<br />

kapsamında hemşire, ebe <strong>ve</strong> sağlık memurlarının sunulan hizmetler sırasında bilgi düzeyini belirlemektir.<br />

Yapılan çalışmanın sonucuna göre sunulan sağlık hizmetinin farkındalığını artırarak hasta <strong>ve</strong><br />

çalışan gü<strong>ve</strong>nliği uygulamalarını kontrol altına almak amaçlanmıştır.<br />

Çalışma sırasında aşağıdaki sorular sorulmuştur.<br />

Hastanemizde hasta <strong>ve</strong> çalışan gü<strong>ve</strong>nliği kapsamında oluşturulan uygulamalardan:<br />

Hastaların bakım <strong>ve</strong> tedavi sürecinde sözlü / telefon talimatı <strong>ve</strong>rilmesi <strong>ve</strong> alınması durumunda<br />

en geç kaç saat içinde yazılı hale getirilir?<br />

İlaç kullanımı sırasında istenmeyen <strong>ve</strong> beklenmeyen yan etkiler, tabip <strong>ve</strong> hemşireler tarafından<br />

izlenir <strong>ve</strong> ………………..formuna kaydedilir.<br />

Yukarıda ………olarak belirtilen alana aşağıdakilerden hangisi gelmelidir?<br />

587

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!