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Los jóvenes en un mundo en transformación 354 Y yo propongo en medio minuto una reflexión: una educación como proceso de creación, una exploración del “yo”, la necesidad de una nueva exploración del “yo”, preguntarnos quién educa a quién y decirnos también que la naturaleza y la vida son maestros también de nuestros procesos, no podemos estar en contra de la Naturaleza y de que se plegue a nuestros intereses de control competitivo; la ciencia está recibiendo el encargo por parte de esta sociedad de que se someta a la naturaleza y las consecuencias son gravísimas. Y termino, el autoconocimiento y la autoconciencia y el encuentro con el papel a desarrollar ahí representa siempre o lleva consigo unas grandes preguntas que las han mantenido todos los grandes maestros de la historia —quién soy yo, qué hago aquí—, pregunta que está detrás, por supuesto, de incluso grandes científicos; el mantenimiento de esa pregunta para mí sigue siendo realmente la génesis de la creatividad, por eso, yo soy optimista. Conclusiones Caos, evolución, educación lo hemos enfocado partiendo de una crítica al modelo determinista tanto en la ciencia actual a la que la sociedad le ha pedido que someta a la naturaleza. Un determinismo controlador que hoy habría impregnado a la cultura y sus diversas formas de entender la vida. De esta concepción determinista surgiría una educación económico-competitiva basada en la programación de trayectorias. Sin embargo surge una contestación que pretende entender el desorden como un motor de transformación y que parte de la concepción de Crisis Emergente que como expresión de un modelo disipativo en psicología postula el valor de la interioridad humana y de la consciencia como respuesta al agotamiento del sistema actual. Es inquietante que una sociedad desemboque su senado en el alzheimer desfenestrando el gran valor de los ancianos dentro de su pueblo en las culturas llamadas primitivas. Hoy día el reduccionismo es el oscurantismo y los nuevos paradigmas en la ciencia abren las puertas de nuevas fronteras para la evolución humana. Tal vez todo consista en formular una gran pregunta como motor de nuevos hallazgos. Bibliografía ALMENDRO, M. (2001): Psicología del Caos. Vitoria: Ediciones La Llave. COMBS, A. (1995): Psychology, chaos and the process nature of consciousness. En Abraham F. D., Gilgen A. R. (1995): Chaos theory in psychology. Wesport(Usa) : Praeger.
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