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Los jóvenes en un mundo en transformación 6 I.3.2 POR AHORA, SEGUIMOS EN LA POSTMODERNI- DAD ..................................................................................... Prof. Dr. D. Fernando García Selgas I.3.3 LA MODERNIDAD HA MUERTO, ¡VIVA LA MODER- NIDAD!................................................................................ Prof. Dr. D. Pablo Navarro I.3.4 ¿UNA NUEVA ERA GLOBAL? ........................................... Prof. Dr. D. José M. García Blanco MÓDULO II: A LA BÚSQUEDA DE SÍ MISMO: SENTIDO VALORES Y CREENCIAS DE LOS JÓVENES EN LAS SOCIEDADES COMPLEJAS CAPÍTULO II.1 LA CONSTRUCCIÓN DE SENTIDO EN LAS SOCIEDADES COMPLEJAS: LAS MÁSCARAS DEL “SELF” EN LA MODERNIDAD............................................................... Prof. Dr. D. Josetxo Beriain CAPÍTULO II.2 LA DIFERENCIACIÓN DE SENTIDOS EN LAS SOCIEDADES COMPLEJAS: CREENCIAS Y VALORES DE LOS JÓVENES .............................................................................. Prof. Dr. D. Andrés Canteras Murillo CAPÍTULO II.3 LA CONVIVENCIA DE SENTIDOS EN LAS SO- CIEDADES COMPLEJAS: MESTIZAJE E INTERCULTURA- LIDAD ........................................................................................... II.3.1 LAS MÁSCARAS DEL YO MODERNO ........................... Prof. Dr. D. Josetxo Beriain II.3.2 MESTIZAJE, MULTICULTURALIMO Y CIUDAD......... Prof. Dra. Dª. Josepa Cucó II.3.3 EL SABER DE LAS EDADES............................................. D. Mario Satz 69 79 91 99 141 171 171 175 181
MÓDULO III: EL COMPROMISO SOCIAL DE LOS JÓVENES: COMPORTAMIENTOS COLECTIVOS Y MOVIMIENTOS SOCIALES EMERGENTES CAPÍTULO III.1 LA CREATIVIDAD: CLAVE PARA LA ESPE- RANZA .......................................................................................... Prof. Dr. D. Federico Mayor Zaragoza CAPÍTULO III.2 MOVIIENTOS SOCIALES GLOBALES: LA EPOPEYA DEL SIGLO XXI ......................................................... Prof. Dr. D. Federico Javaloy CAPÍTULO III.3 IDENTIDAD, PARTICIPACIÓN Y COMPRO- MISO SOCIAL: UNA CIUDADANÍA PARA EL SIGLO XXI .... III.3.1 LOS VALORES DE LOS JÓVENES Y SU COMPROMI- SO CON LAS INSTITUCIONES Y CON LA TRANS- FORMACIÓN SOCIAL.................................................... Prof. Dr. D. Álvaro Rodríguez III.3.2 EL “MOVIMIENTO DE MOVIMIENTOS”: SUS CARACTERISTICAS Y SU RELACION CON LA ACCIÓN POLÍTICA ........................................................ Prof. Dr. D. Jaime Pastor III.3.3 LA EVOLUCIÓN DE LOS NUEVOS MOVIMIENTOS SOCIALES: UNA PROPUESTA DE SÍNTESIS............... Prof. Dr. D. Luis Enrique Alonso III.3.4 MOVIMIENTOS SOCIALES Y JÓVENES EN BUSCA DE IDENTIDAD Y COMPROMISO .............................. Prof. Dr. D. Federico Javaloy III.3.5 LA CIUDADANÍA DEL FUTURO: LA ECOCIUDA- DANÍA............................................................................... D. Luis de la Rasilla 189 205 219 219 229 237 257 261 Los jóvenes en un mundo en transformación 7
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mular cambios o transformaciones, c
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gestado un orden internacional que
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CAPÍTULO II.1 LA CONSTRUCCIÓN DE
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centrado como el correlato de unas
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un primer origen bíblico, codifica
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tramundana del protestantismo. La s
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voluntad faústica, como acertó a
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sión, la racionalización y la soc
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quistarlas” 32 . La necesidad de
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siado segura de sí misma, es por e
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en una secuencia sin fin, cuya mejo
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Pero, como hemos advertido previame
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la uniformidad, la rigurosa subordi
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cionario, de ese “Fachmensch ohne
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fecto caldo de cultivo puesto que,
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jorem dei gloriam, como ocurría en
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BUCK-MORSS S. (1989): The Dialectic
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ORTIZ-OSÉS A. (2001): “La liquid
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CAPÍTULO II.2 LA DIFERENCIACIÓN D
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Efectivamente, por usar la conocida
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IV. A la búsqueda de sí mismo: Un
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Efectivamente, el sentido no es sin
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V. La diferenciación social de sen
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a la construcción supraordinal de
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Valores que en conjunto hablan de u
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plural, complejo y completo para el
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GIDDENS, A. (1993): “Consecuencia
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CAPÍTULO II.3 LA CONVIVENCIA DE SE
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Todos los pasaportes, si os dais cu
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CAPÍTULO II.3.2 MESTIZAJE, MULTICU
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capitalismo global. Frente a los hi
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DELANTY, G. (2003): “Community an
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to con una evidencia: que no hay m
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II. En mi opinión, formamos parte
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CAPÍTULO IV.3.4 EDUCACIÓN PARA LA
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Para comprender esta tesis —con s
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Prof. Alain Touraine Muchas gracias
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e decir así. Por ejemplo, si me de
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abiertas, señores y señoras, uste
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