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Los jóvenes en un mundo en transformación 44 una nueva sociedad, como indica el justamente celebre libro del sociólogo español Manuel Castells La sociedad red 26 . Y es cierto. El economista británico Alfred Marshall señaló que mientras la naturaleza...muestra una tendencia a rendimientos decrecientes, el hombre....muestra una tendencia a rendimientos crecientes...El conocimiento es nuestra mas poderosa máquina de producción. La idea fue recogida hace años por el guru del management, Peter Drucker, en un libro sorprendentemente titulado Post-Capitalist Society 27 , a saber que el recurso económico básico —los medios de producción, por usar la terminología económica— no es ya el capital, ni los recursos naturales...ni el trabajo. Es y será el conocimiento...El valor se crea por la “productividad” y la “innovación”, ambas aplicaciones del conocimiento al trabajo 28 . Pero es hoy una afirmación repetida por los más acreditados organismos internacionales, como el Banco Mundial: Hoy la mayoría de las economías tecnológicamente avanzadas son ciertamente economías basadas en el conocimiento. Y viceversa, el conocimiento es la llave del desarrollo— el conocimiento es desarrollo 29 . Y así parece, a juzgar por los datos. El Banco Mundial estima que más de la mitad del PIB en los países de la OCDE se basa en la producción y distribución del conocimiento 30 . Y por eso en USA hay hoy mas trabajadores produciendo y distribuyendo conocimiento que produciendo y distribuyendo mercancías físicas. Y por supuesto, eso acrecienta la inversión en conocimiento. Los países desarrollados invierten cerca del 20% del PIB en la producción y distribución del conocimiento: el 10% en educación formal (era menos del 2% hacia 1915); otro 5% invertido por los empleadores; y entre un 3 y un 5% en I+D. La inversión en conocimiento es pues la mayor en casi todos los países desarrollados. La clave del futuro está en la productividad de esas inversiones en conocimiento, algo sobre lo que, por cierto, sabemos muy poco como, en general, sobre la economía del conocimiento. Una economía que se sustenta, no en la producción de objetos o cosas, sino claramente en la producción de ideas, intangibles, (fundamentalmente innovaciones, patentes, marcas o sistemas de organización) que funcionan como bienes públicos, no excluibles. Pues a diferencia de la vieja economía, agraria o industrial, en la que el uso que un individuo hace de un producto (una naranja o una aspiradora) excluye a los demás, los nuevos productos pueden ser utilizados por cualquiera indefinidamente. Producir la idea puede ser costosa, pero reproducirla y hacerla accesible a otro tiene un coste infinitesimal. Así, el coste de producción material de un ordenador puede ser inferior al 20% de su precio; el resto son patentes, ideas, marketing y distribución. De modo que tras (26) Alianza Editorial, Madrid, 1999. (27) Pues de los muchos “post” con que se puede caracterizar las sociedades modernas esta es sin duda la menos acertada: si algo no ha cambiado es que seguimos produciendo mercancías por medio de mercancías al igual que en los tiempos de Marx. (28) Peter F. Drucker, Post-Capitalist Society, Butterwort-Heinemann, Oxford, 1993, p. 7. (29) Banco Mundial, Knowledge for Development, Oxford University Press, 1998/99, pp. 16 y 19. (30) Op. cit., pág. 22.
la propiedad inmueble, propia de las sociedades agrarias y que definía en ellas la riqueza, y la propiedad mueble (significativamente llamada “valores”) de la sociedad industrial, entramos en la propiedad de intangibles propia de la sociedad del conocimiento, que debe ser protegida con copyright, royalties o patentes. General Motors no es ya la gran empresa del mundo; lo es Microsoft. En todo caso, hemos entrado en una espiral retroalimentada en la que la ciencia genera mayor productividad y nuevos productos, economía, y esta invierte en ciencia. La economía produce conocimientos. Y viceversa, el conocimiento es la riqueza y la función de las empresas no es otra que generar nuevos conocimientos 31 . Un ejemplo, los Laboratorios Bell cuentan con 24.000 empleados en 22 países, pero de ellos más de 4.000 tienen título de doctor. Los investigadores de la Bell Labs tienen el honor de haber recibido nada menos que 11 Premios Nobel. En estos laboratorios han nacido el transistor, el láser, la célula solar, la comunicación vía satélite, la telefonía móvil, el ordenador digital, la transmisión de TV a larga distancia, la grabación estereofónica, las películas de cine con sonido. Actualmente se registran más de tres patentes por cada día de trabajo. ¿Es esto un laboratorio, un centro de investigación o una empresa? No lo sabemos bien, pero sí que es el sueño realizado de Saint-Simon o Comte: una sociedad de científicos-empresarios. El isomorfismo ciencia-democracia-mercado El triunfo de la ciencia y su importancia radical en el desarrollo de la sociedad post-industrial no debería sin embargo sorprender pues ciencia, democracia y mercado son sólo tres aspectos o dimensiones del mismo orden institucional. Efectivamente, estamos acostumbrados a pensar que las instituciones centrales del mundo moderno han sido el mercado y el Estado. Es normal pues se trata de las enseñanzas acumuladas de Marx y Weber, sumadas a la experiencia moderna. Marx nos enseñó que el desarrollo de la lógica de la mercancía, del capital, era el móvil de la sociedad industrial, una lógica que a partir de Simmel, Lukacs y la teoría crítica, sabemos se expandió a los más diversos ámbitos (arte, literatura, periodismo, e incluso relaciones personales), de modo que cuando lo teóricos de le elección racional construyen mercados matrimoniales o de otro orden percibimos inmediatamente la lógica expansiva de la mercancía. Y ciertamente que el modo de producción correspondiente a la sociedad moderna se basa en la producción de mercancías para el mercado y el consumo es algo irrebatible. La sociedad moderna ha sufrido múltiples cambios pero si a algo no podemos añadirle el post- es al capitalismo. Como también lo es que, junto a los modos de producción, todo orden social se caracteriza por unos modos de administración o gestión que, en la so- (31) Véase Nonaka, I., The Knowledge-Creating Company, Harvard Business Review, 1991, p. 96. Y Nonaka, I. Y Takeuchi, H., The Knowledge-Creating Company, Oxford University Press, New York, 1995. Los jóvenes en un mundo en transformación 45
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