Download - Biblioteca Digital FCEN UBA - Universidad de Buenos ...

Netbook
Libros de educación para la salud
Libros de biología
Objetivos específicos:
Que las alumnas y alumnos:
• Busquen información en distintas fuentes.
• Logren definir, mediante un consenso, los conceptos comida, alimento y nutriente.
Consigna para los estudiantes:
En el pizarrón se copiara el siguiente cuadro para ser completado por el docente junto con los
alumnos:
Comida Alimento Nutriente
1) Formar grupos de 6 alumnos.
2) Buscar 3 definiciones de cada concepto en distintas fuentes: Diccionario Babillo
(Netbook), Real Academia (web), wikipedia, libros de Educación para la salud y/o de
biología. Cada par de alumnos de un grupo puede buscar una definición en una fuente
elegida, para luego leérselas a sus compañeros de grupo.
3) Todo el grupo analizará las diferencias entre las definiciones encontradas.
4) Exponer a los demás compañeros y a los docentes las definiciones, sus diferencias, y
la fuente de la que se halló.
5) Elegir las palabras que le resulten más significativas para el concepto para que el
docente la anote en el cuadro del pizarrón
6) Consensuar definiciones de comida, alimento y nutriente.
7) Copiar las definiciones consensuadas en la carpeta.
Clase 2. Actividad 1: Utilización de los conceptos comida, alimento y nutrientes recurriendo a
las definiciones consensuadas y al contexto socio cultural económico propio.
Se les solicitará a los alumnos que, en grupos, realicen las actividades que figuran al pie de la
“Continuación de la historia “Maradó, el fútbol y la comida””, previa lectura de la
misma. Dentro de estas actividades deberán proponer un menú a Maradó para uno de los días
de la semana. Las docentes recorreremos los distintos grupos aclarando dudas y orientando la
actividad.
Duración: 80 minutos
Respuestas esperadas:
7