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comprendan aspectos fisiológicos del sistema genital de la mujer y del varón;
puedan resolver un estudio de caso analizando y utilizando en sus argumentaciones conceptos teóricos
sobre la fisiología del sistema genital de la mujer y del varón.
b. Consigna para los/as estudiantes
Se les entregará a los estudiantes (grupo de 4 ó 5 personas) la siguiente consigna:
“Lean el siguiente estudio de caso y luego utilizando la fotocopia que contiene los conceptos teóricos,
respondan las preguntas planteadas argumentando sus respuestas.
Estudio de caso:
Laura y Martín ya hace bastante que conviven y para prevenir el embarazo se cuidaban con preservativos y
píldoras anticonceptivas. Al tiempo decidieron tener hijos y dejaron de usar ambos métodos. Pasó
aproximadamente un año y Laura seguía con el ciclo menstrual normalmente y no parecía que hubiera
novedades de embarazo. Las ganas de tener un hijo eran grandes y finalmente deciden ir a la hospital para
consultar. Los dos tenían ciertas dudas que se planteaban en las conversaciones entre ellos:
Laura: -Martín, estaremos teniendo relaciones en el momento del ciclo indicado para quedar embarazada?
Martín: Quizás de tanto tomar pastillas anticonceptivas “algo” esté fallando dentro tuyo...
Laura: Me parece que también puede haber un problema con tus espermatozoides...
Cuando llegan al hospital y plantean todas estas dudas al médico, este les indica una serie de estudios:
1) Análisis del ciclo hormonal de Laura
2) Ecografía del sistema sexual de Laura
3) Análisis de la calidad de esperma de Martín
Preguntas:
1) Del análisis del ciclo hormonal de Laura se determinó que sus hormonas sexuales tienen niveles bajos
durante el ciclo menstrual. ¿Qué podría estar pasando en sus gónadas (ovarios)?
2) ¿Qué se podría confirmar del análisis de la ecografía de los ovarios?
3) En el análisis de la calidad del esperma de Martín se determinó que no era muy buena (baja cantidad de
espermatozoides y baja movilidad). ¿Qué órgano u órganos del sistema sexual de Martín estaría/n afectados?
Con el estudio de caso se les entregará a los/as estudiantes una fotocopia con contenido teórico (Anexo nº2) con
el que se espera que trabajen para resolver el mismo. Se espera que los alumnos lean el texto y el estudio de
caso en el lapso de 20-25 minutos. Los docentes recorrerán, durante este tiempo, los distintos grupos para
evacuar dudas o explicar si es necesario.
A continuación, el docente orientará una discusión general tomando en cuenta las elaboraciones de los alumnos,
tratando de consensuar entre ellos y resumiendo las ideas principales y comunes entre los distintos grupos. En
caso de que surjan dudas acerca de la reversibilidad de los métodos anticonceptivos, se dejarán las preguntas
planteadas para retomarlas en la siguiente Actividad 4: “Los métodos anticonceptivos”.
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