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Actividad Nº 4: ACUMAR
Metas de comprensión.
Que los alumnos/as comprendan:
- La importancia de la existencia de un ente responsable del saneamiento de la cuenca
Matanza – Riachuelo.
- Que los problemas ecológicos pueden traer aparejados conflictos políticos – sociales.
Desarrollo.
Se separan en 5 grupos. A cada grupo se les da un recorte periodístico que deben leer. Los
recortes hablan de la parte legal, de las responsabilidades de la sanación del río. Presten
atención y marquen en el recorte lo que les parece importante porque después lo vamos a tener
que compartir entre todos.
(10 min)
Luego entre todos ordenamos la información teniendo en cuenta los ítems:
Cómo surgió
Quiénes lo integran
Quiénes lo regulan
Cuáles son sus funciones/obligaciones
Qué hicieron hasta ahora.
Anotamos la información en un afiche
(15 min)
Luego retomamos el dato… 167 establecimientos clausurados por no cumplir las normas de
medio ambiente.
¿Qué piensan con que 167 industrias hayan sido clausuradas? Probablemente contesten que
les parece que está bien.
¿A quién beneficia? A ellos, porque el río está menos contaminado.
¿Quiénes se ven perjudicados? La idea con esta pregunta es que vean que hay gente que se
queda sin trabajo. Se complementara con una pregunta mas específica, de ser necesario, del
estilo ¿Y la gente que trabajaba ahí?
¿Podrían todas las fábricas haber evitado esto?. Probablemente contesten que con cumplir las
normas esto se hubiese evitado.
(10 min.)
Presentamos la entrevista, en audio, de un empresario de una de las industrias frigoríficas que
habla del tema.
En líneas generales su relato dice que es muy difícil para las industrias pequeñas solventar el
gasto que implica tratar ellos mismos los residuos. Que no sólo es una cuestión de dinero, sino
también de espacio. Y que por mucha voluntad que le pongan, hacerlo, implica quebrar.
(5 min.)
¿Qué piensan de lo que dice este empresario? Es una pregunta amplia para abrir el debate.
¿Cuál es el mayor problema de que cierren las fábricas? ¿Qué problema es mayor, que cierren
las fábricas, o que el Riachuelo esté contaminado?
¿Pasará lo mismo con las empresas grandes?
Todas estas preguntas aceptan amplias respuestas, la idea es que sean disparadoras de debate.
(15 min)
Ahora en grupos queremos que piensen una posible solución para esta falsa dicotomía: río
limpio e industrias clausuradas, o río contaminado e industrias abiertas. Decimos falsa, porque