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Cuarta clase
Objetivos específicos:
• Realizar la tarea de repaso anterior a la evaluación para poder integrar
todos los conceptos y conocimientos vistos en la unidad.
Inicio
El docente hará un breve repaso en conjunto con los alumnos por todos
los temas vistos en la unidad. Una vez finalizado con ello le entregará a
cada alumno un trabajo práctico denominado “Casería de tesoro”.
(Ver anexo I)
Desarrollo
Dicha casería de tesoro contiene ítems relacionados con ecosistemas y
poblaciones (temas que pertenecen a la unidad).
Los alumnos deberán aplicar todos sus conocimientos para resolver la
casería y poder contestar “la gran pregunta”. Para ello, los educandos junto
con el profesor, concurrirán a la sala de computación del establecimiento y
mediante el uso de Internet, podrán ingresar a una serie de sitios
apropiados y previamente chequeados por el docente para poder dar
respuestas a los planteos del práctico. Dichos sitios webs se encuentran en
una lista adosada al trabajo áulico.
Cierre
Una vez finalizado el práctico, los alumnos podrán consultar dudas en
caso que se presenten y comentar, junto a sus compañeros y el docente, la
respuesta dada a la “Gran pregunta”.
Quinta clase
Salida a campo
Fundamentación:
Se realiza esta salida de campo para que los alumnos visualicen y estén
en contacto con ejemplos simples y concretos de los temas desarrollados en la
unidad de “Estructura de los ecosistemas”. También en base a la observación
que realicen, podrán entender de manera más rápida y sencillamente el la
siguiente unidad a desarrollar “Reinos”.
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